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2022年海南省白沙黎族自治县什么是语文素养

《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里，将成为广大语文教育工作者不懈的追求。

什么是语文素养?它的内涵十分丰富。它以语文知识为基础，语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识。语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

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海南省白沙黎族自治县教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　上述案例给我们的启示有（）。A教师要知法懂法，遵法守法，依法执教 B教师不能对学生进行体罚或变相体罚C教师在教育教学时要以维护学校声誉为先D教师要善于调节心理状态，加强个性修养

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　正确答案：ABD

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　[华图教育题目解析]：本题考查案例内容的理解。爱国守法的职业道德要求教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。关爱学生的职业道德要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中，李老师让成绩不达标的学生，每少十分，就要把本学期的知识重点抄写十遍，这属于是一种变相惩罚，把小刚叫到办公室，争执之中，动手打了他这属于是体罚学生。对学生进行体罚或者变相体罚是违背了爱国守法和关爱学生的职业道德，所以教师应该要坚持爱国守法和关爱学生的职业道德，做到法懂法，遵法守法，依法执教，不能对学生进行惩罚或变相体罚。A、B两项正确。预防与消除教师职业倦怠的应对策略包括：（1）教师要认识自我，加强个性修养；（2）教师要树立正确的职业观念；（3）善于调节心理状态，增强教师角色适应能力；（4）学校的帮助；（5）社会的支持。案例中，李老师经学校处罚后，已经产生职业倦怠，并对教学和学生产生不良影响。因此，应该积极地采取措施预防与消除教师职业倦怠。D项正确。因此，A、B、D三项正确。C项：教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。所谓教书育人是指教师通过承担各门课程的教学，向学生传授系统的科学文化知识，引导学生树立科学的世界观、人生观，指导学生主动地、有效地进行学习，通过营造良好的教学氛围来促进学生健康快速地成长。因此，教师在处理教育事件时不仅要考虑维护学校声誉，更要考虑教书育人。表述错误。与题干不符，排除。故正确答案为ABD。

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