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2022年黑龙江省佳木斯市简述学习策略

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。

其特征有：(1)具有主动性;(2)具有有效性;(3)具有过程性;(4)具有程序性。

学习策略可分为：认知策略(复述策略、精细加工策略、组织策略);

元认知策略(计划策略、监视策略、调节策略);

资源管理策略(时间管理策略;学习环境管理策略;努力管理策略;社会资源利用策略)

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黑龙江省佳木斯市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　整个教学技能的核心是（ ）。A备课技能 B课堂教学技能C学法指导技能D教学反思技能

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是教学技能。教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现，教学技能的形成是内外兼修的结果，是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的。教学技能分为：备课技能、教学设计技能、课堂教学技能、教学方法技能、教学语言表达技能、教学媒体选用技能、学法指导技能、检查学习效果技能、说课与听评课技能、教学评价技能、教学研究技能和教学反思技能。其中，课堂教学技能包括：课堂导入、讲授、提问、倾听、对话、板书、反馈和强化、结课布置和批改作业等方面的技能，课堂教学技能是整个教学技能的核心。B项正确。A项：备课是指教师在充分的学习课程标准、钻研教材和了解学生的基础上，弄清为什么教、教什么、怎么教以及学生怎么学，创造性的设计出目的明确、方法适当的教学方案的过程。备课技能属于教学技能，但不是教学技能的核心。与题干不符，排除。C项：学法指导技能主要包括两个方面的内容：一是在具体的教学情境中，教师通过激发学生的学习兴趣，培养学生的学习态度和学习习惯；二是引导学生充分认识某些学习方法的运用范围。学法指导技能属于教学技能，但不是教学技能的核心。与题干不符，排除。D项：教学反思技能是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。反思过程能够调动教师教学自主性和主动性，提高教师自我监控能力，加强对教学过程和效果的监控，提高教学实效。教学反思技能属于教学技能，但不是教学技能的核心。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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