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2022年贵州省毕节市简述联结学习理论

1.桑代克的尝试—尝试错误说

桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律：准备律，效果律，练习律。

2.巴甫洛夫经典性条件反射的基本规律

(1)获得与消退

(2)刺激的泛化与分化(会判断泛化：一朝被蛇咬，十年怕井绳)

3.斯金纳的操作性条件反射理论

斯金纳将不同的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。

操作性条件作用的基本规律：(1)强化;(2)强化的程式;(3)逃避条件作用与回避条件作用;

(4)消退;(5)惩罚。

4.班杜拉的社会学习理论

(1)交互决定论(个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素起作用)

(2)观察学习(分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察。观察学习的过程分为注意过程、保持过程、复制过程和动机过程)

(3)对强化的重新解释(除了直接强化外，班杜拉还提出了替代性强化和自我强化)

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贵州省毕节市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　下列有关课程的说法正确的是（ ）。A从分科到综合由强到弱的排序是分科课程、相关课程、广域课程 B从分科到综合由弱到强的排序是分科课程、综合课程、跨学科课程C分科课程的设置是当前学校课程设置的主要形式D综合课程需要两门或两门以上学科的知识

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　正确答案：BCD

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是对课程类型的理解。B项从分科到综合由弱到强，强调的是综合程度越来越高，分科课程、综合课程、跨学科课程就是综合程度越来越高。学科课程也叫分科课程，是当前学校课程设置的主要形式。综合课程强调两门或两门以上课程的联系。B、C、D三项正确。A项：从分科到综合由强到弱，强调的是综合程度由强到弱。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

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