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2022年辽宁省锦州市教师的一般角色

①传道者角色。②授业、解惑者角色。③管理者角色。④示范者角色。⑤父母与朋友的角色。⑥研究者角色。

教师招聘的笔试内容一般分为两种：

教综和学科。

教综就是教育综合知识，包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等。

教综是珠三角地区教招的常见考试内容，大多数公告的笔试都会选择考教综，是必须备考的内容哦。

学科是学科专业知识，根据要报考的学科岗位考察你的专业知识水平，比如语文、英语、数学等分科考试。

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辽宁省锦州市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　下列关于程序性知识和陈述性知识的区别，说法正确的有（ ）。A从基本结构看，程序性知识是对陈述性知识的应用 B从输入输出看，陈述性知识是相对静态的，程序性知识是相对动态的C从学习速度看，陈述性知识遗忘较慢，程序性知识遗忘较快D从记忆储存看，陈述性知识呈现非独立的网络性，程序性知识呈现独立的模块性

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　正确答案：ABD

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是程序性知识和陈述性知识的区别。程序性知识和陈述性知识的区别：（1）从基本结构看，陈述性知识是符号所代表的概念、命题与原理表征的意义，掌握陈述性知识的关键是理解符号所表征的意义，程序性知识是对陈述性知识的应用，其关键是对操作方法的熟练掌握。（2）从输入输出看，陈述性知识是相对静态的，容易用言语表达清楚；程序性知识是相对动态的，不太容易用言语表达清楚。（3）从意识控制程度看，陈述性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢，往往是有意识的搜寻过程；程序性知识的意识控制程度较低，激活速度较快。（4）从学习速度看，陈述性知识的学习速度较快，能在短时期内突飞猛进或积累，但遗忘也较快；程序性知识学习速度较慢，需要大量的练习才会达到熟能生巧的程度。程序性知识一般属于过度学习，因而保持比陈述性知识牢固。（5）从记忆储存看，由于陈述性知识具有结构化、层次化的特点，因而陈述性知识的储存呈现非独立的网络性，其迁移具有叠加扩充的特性；程序性知识的储存呈现独立的模块性，程序性知识的迁移具有序列转移的特性。（6）从测量角度看，陈述性知识通过口头、书面“陈述”或“告诉”的方式测量；程序性知识只能通过观察行为，“是否能做、会做什么”的方式测量。综合来看，A、B、D三项正确。C项：从学习速度看，陈述性知识遗忘较快，程序性知识遗忘较慢。与题干不符，排除。故正确答案为ABD。

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