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2022年新疆疏勒县新课程的内容选择

淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。

新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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新疆疏勒县教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　教师与学生之间的教育法律关系属于（ ）的法律关系。A隶属型 B平权型C调整型D保护型

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是教育法律关系的类型。平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。这类教育法律关系与一般民事法律关系一样，具有横向平等的特征，但又不能完全等同于一般民事法律关系，而是有一些明显的教育特征。题干中的主体是“教师与学生”，他们处于平等的法律地位，所以属于平权型的法律关系。B项正确。A项：隶属型教育法律关系是以教育管理部门为核心，向外辐射，在教育行政管理部门与其他主体之间形成的教育法律关系。这类教育法律关系具有纵向隶属的特征，是管理主体与管理对象之间的关系。而题干是说教师与学生的教育法律关系，两者处于平等的法律地位。与题干不符，排除。C项：调整型法律关系是基于人们的合法行为而产生的、执行法的调整职能的法律关系，它所实现的是法律规范（规则）的行为规则的内容。调整型法律关系不需要适用法律制裁，法律主体即能够依法行使权力，履行义务，如各种依法建立的民事法律关系、行政合同关系等。与题干不符，排除。D项：保护型法律关系是由于违法行为而产生的、旨在恢复被破坏的权利和秩序的法律关系，它执行着法的保护职能，所实现的是法律规范的保护规则（否定性法律后果）的内容，是法的实现的非正常形式。它的典型特征是一方主体（国家）适用法律制裁，另一方主体（违法者）必须接受这种制裁，如刑事法律关系。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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