2024国考申论：“付费刷课”何时休

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近期，“付费刷课”突然间就成了网络热词，“X元一门”“便宜高效”的微博、微信朋友圈小广告让不少大学生体会到了“不学而过”的“实惠”，也让很多大学生对在线课程产生了质疑。

提出观点

“付费刷课”这一乱象已经扰乱了市场秩序，影响了学习的公正公正性，是时候要整治这一乱象了。

综合分析

当下在线教育成为一种重要的教学方式，某些人就盯上了高校大学生的捷径心理和不劳而获心态，就此推出刷课服务，并且针对作业、课件、视频等不同内容和“慢刷”、“秒刷”、视频加作业等不同的需求，采取阶梯式收费。甚至产生了以社交网站营销、校园代理构成的灰色产业链。

“付费刷课”很明显已经背离了学习的初心。使学习沦为一种形式，催生了不负责任的病态心理。进一步讲，当通过刷课更容易取得高分，当刷课成为一种社会风气，不仅有伤公正公平，产生劣币驱逐良币的效应，催生了不劳而获、投机取巧的心态。所以，整治“付费刷课”事关教学秩序、事关教育公平、事关学风校风，势在必行、刻不容缓。

提出对策

加大投入，技术支持。在第三方平台层面，应当加强技术支持，弥补技术漏洞，此外高校在课程设置时应当精简优质课程，调整对学生学习成果的考核机制，不能简单的用后台的播放数据量化。

加大监督，强化管理。在线课程平台可以采用第三方软件对挂机刷课等不良行为进行实时监测。不断查漏补缺、升级网课设置，让投机分子无漏洞可钻。高校教师在课前对学生进行纪律督促，敲响警钟，在学期网课教学中，随时查看后台的播放数据，发现有相对集中的刷课数据就会找到学生询问情况及时提醒。

加大宣传，永葆初心。 通过“三微一端”的方式向广大学子宣传严谨的学术风气，保证初心，注重学习内容而非学习形式，不断端正自身的学习态度。

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