2024年国考申论热点：以文润心，提升文化的育人功能

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故此，我们要将中华优秀传统文化融入教学育人全过程，用以培根铸魂、启智润心。【批注2】立意：将中华优秀传统文化融入教学育人全过程，用以培根铸魂、启智润心。

突出知行合一，让文明理念内化于心、外化于行。【批注3】分论点1：突出知行合一，让文明理念内化于心、外化于行。提升文化的育人功能，需要从教育的主体和客体两个维度出发，以知促行、以行践知。一方面，开展自我管理、自我服务、自我教育，充分激发学生的主观能动性，引导学生从“要我做”转变为“我要做”，鼓励学生积极参与文创产品、短视频、摄影作品、绘画作品、音乐剧等文化产品的创作，在实践中展示自我。另一方面，以文化育人为抓手，以环境育人为载体，实施“网格+文化+育人”校园治理模式，建立宿舍、班级、楼宇、学院四位一体管理机制，设置谈心谈话室、书香活动室、学生活动室等文化空间，科学开展学业辅导、就业指导、思想引导、心理疏导等，打造立体育人格局。

强化内外联动，架构文化与社会链接的轨道。【批注4】分论点2：强化内外联动，架构文化与社会链接的轨道。坚持“走出去”，精心组织与文化相关的社会实践活动，鼓励学生利用寒暑假开展社会实践，创新调查研究、志愿服务等形式，探寻身边的中华优秀传统文化。坚持“请进来”，可与地方文化旅游部门、文化基地(机构)等建立常态化合作机制，围绕研学产品、文创赛事等项目开展深度合作，也可邀请专家学者、文化工作者等走进校园，分享文化故事，用身边的榜样激励广大学生。坚持“传下去”，充分挖掘馆所文物、遗存遗迹、古籍典籍的丰厚资源，让学生在亲身感受、亲身体验中，了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，感受中华文化魅力，汲取中华文化精髓，更好领悟中国特色社会主义道路的历史纵深和文化根基。

“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”【批注5】引用名言。学校肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，应坚守中华文化立场，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成长为堪当民族复兴大任的时代新人。【批注6】回扣主题，高度升华。

(文章来源：《人民日报》，有修改)

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