2012河南公务员考试申论阅读材料：公共艺术教育

　　2012年河南公务员考试时间预计于2012年9月举行，笔试内容：行测和申论，考试大纲参考国考考试大纲，很多考生不重视申论的复习，其实对于河南公务员考试来说，申论是重点，也是极容易失分的，一般申论考察的都是时政热点，为了使广大考生拓宽知识面，河南华图特整理申论出题热点。

　　“戴上耳机听听歌，唱唱卡拉OK，爱看电视里的‘超级女声’，不等于真正爱上了音乐”，一名大学生在一堂课后写下了这样的感受，“只有亲身走进课堂，听到现场的钢琴声响起，我体内的音乐细胞才得以激活，体会幸福的能力才得以升华”。

　　这名学生走进的是公共艺术教育的课堂。

　　然而，尽管2006年教育部就根据《学校艺术教育工作规程》，制定下发了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，对全国高校公共艺术教育提出了明确要求，但领导重视不够、课程建设不力、师资条件匮乏、缺失制度保障等难题，导致公共艺术教育在高校中的现状不容乐观。

　　高校公共艺术教育如何破题?记者带着这个疑问展开了采访。

　　公共艺术教育可有可无?

　　在实用主义盛行的当下，功利化的教学内容以及就业导向使许多学校的公共艺术教育虽受学生欢迎，但不受领导重视，成为“鸡肋”。

　　“当今高校里发生的负面的、消极的、恶性的事件，可以说很多都与大学生人文素养缺失相联系。人文素养的积淀是一个细水长流的过程，公共艺术教育是实现人文素养积淀的重要一环。”曾经完成多项公共艺术教育相关课题的湖南理工学院教授刘创说。

　　然而，与高校公共艺术教育的重要意义并不匹配的是，记者在采访中听到了很多公共艺术教育课教师对这类课程的无奈总结——“姥姥不疼、舅舅不爱”。

　　曾参加过湖南省高校公共艺术教育检查的一位工作人员告诉记者，虽然教育厅提前一个月发出了检查要求，但所查的本科院校中，有一所基本没有开展公共艺术教育的院校，由于平时没有重视这项工作，学校准备材料可谓“临时抱佛脚”。该校公共艺术课程教学大纲仅用一张A4纸打印，没有编入全校人才培养整体方案中，检查组希望学院调出学生的考试成绩，工作人员在电脑里摆弄了半天也调不出来，后打印出一张明显作假的成绩单。

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