2015河南特岗教师招聘单选题专项练习（二）

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　　2015河南特岗教师招聘公告已出，其中中央计划特岗教师7400名，地方计划特岗教师5000名;初中教师4202名，小学教师8198名，笔试时间为7月25日，笔试以闭卷方式进行，主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等方面基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。QQ群：473201946。河南华图特岗教师招聘考试网为广大考生提供辅导资料。

　　1.我国义务教育的办学主体是()

　　A.国家 B.学校

　　C.企业、事业单位 D.个人

　　2.根据现行法律规定，对中小学生身份的表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的( )

　　A.未成年公民 B.社会公民

　　C.普通受教育者 D.青少年儿童

　　3.关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为()

　　A.经济发展先于教育的发展 B.教育发展先于经济发展

　　C.教育与经济要同步发展 D.二者发展互不相关

　　4.神经系统活动的基本方式是()

　　A.反射弧 B.反射

　　C.感受性 D.感应性

　　5.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( )

　　A.顺序性B.可逆性

　　C.模仿期D.关键期

　　6.“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的( )

　　A.对比 B.错觉

　　C.适应 D.感受性

　　7.“没有英雄的一代也很难造就一代英雄”是强调( )

　　A.教师的权威 B.榜样的作用

　　C.领导的权威 D.社会的作用

　　8.教育研究的步是( )

　　A.研究方案的设计 B.研究课题的选择

　　C.研究方案的实施 D.论文和报告的撰写

　　9.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是( )

　　A.说服教育 B.品德评价

　　C.指导实践 D.陶冶教育

　　10.人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念是()

　　A.道德认知 B.道德情感

　　C.道德意志 D.道德行为

　　11.学习“功率=克服阻力的牵引×速度”，这是( )

　　A.概念学习 B.符号学习

　　C.公式学习 D.命题学习

　　12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )

　　A.场依存型 B.场独立型

　　C.冲动型 D.沉思型

　　13.人们对自己能否成功地从事某一行动的主观判断称为( )

　　A.自我期待感 B.自我归因感

　　C.自我预期感 D.自我效能感

　　14.小学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用()

　　A.探究的方法 B.活动的方法

　　C.直观的方法 D.讲授的方法

　　15.社会主义师德的灵魂是( )

　　A.爱岗敬业 B.热爱学生

　　C.严谨治学 D.锐意创新

　　16.在素质教育中，处于核心地位的是()

　　A.德育 B.智育

　　C.体育 D.美

　　17.被誉为“课程评价之父”的是( )

　　A.斯密斯 B.泰勒

　　C.科尔伯格 D.皮亚杰

　　18.韦氏智力量表采用离差智商代表智力水平。如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80，那么这个人的智商是()

　　A.110 B.120

　　C.130 D.140

　　19.( )决定个体是否愿意完成某项任务，即决定行为的选择。

　　A.能力 B.性格

　　C.态度 D.气质

　　20.制约学校课程的三大因素是()

　　A.社会、知识、教育制度 B.政治、经济、生产力水平

　　C.社会、知识、儿童 D.社会、生产力、教育制度

　　1.A【解析】根据我国新颁布的《义务教育法》第二条规定，义务教育的办学主体是国家。

　　2.A【解析】略。

　　3.B【解析】教育的发展应先于经济发展。如我国2010年6月通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》就提出了坚持把教育摆在优先发展的战略地位。

　　4.B【解析】反射是神经系统活动的基本形式。

　　5.D【解析】关键期就是指人的某种心理潜能在人的某一年龄段有一个好的发展时期，错过这一时期的教育很难取得成功。

　　6.C【解析】这是嗅觉的适应现象。

　　7.B【解析】略。

　　8.B【解析】研究课题的选择是教育研究的步。

　　9.B【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。将表现好的学生的照片贴在“明星墙”上，对学生是一种奖励。

　　10.A【解析】道德认知是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。

　　11.D【解析】命题学习指学习两个或者两个以上概念之间的关系，此处涉及三个概念即功率、牵引力、速度的基本关系。一般来说规则、原理和公式的学习都属于命题学习。

　　12.A【解析】场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干可以看出该同学容易受他人态度的影响，属于依存型。

　　13.D【解析】自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断与评价。

　　14.C【解析】由于小学生的直观思维占主导地位，对间接知识的掌握能力较差，所以应多选用直观的教学方法。

　　15.B【解析】热爱学生不仅是教师职业道德的核心，也是社会主义师德的灵魂。

　　16.A【解析】德育对其他教育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是素质教育的核心。

　　17.B【解析】泰勒有着“课程评价之父”的美誉。

　　18.C【解析】根据离差智商公式计算，Z =(80-70)÷5，Z为2。此人的IQ为100+15×2=130。

　　19.C【解析】态度是影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

　　20.C【解析】总的来说，社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。

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