河南招聘教师面试考试音乐说课：新疆之春

　　【导读】华图河南教师考试网同步未知发布：河南招聘教师面试考试音乐说课：新疆之春,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【河南教师考试交流群汇总】 。备考河南省教师招聘考试，为你推荐备考用书招教用书。特岗用书面授课程。更多资讯请关注河南华图教师微信公众号(htzhaojiao) 。

公告：河南各地市事业单位，招教，银行，医疗等考试信息汇总
推荐：河南教师招聘考试网      河南教师考试培训课程     河南招教考试图书0.1元送
　　河南招聘教师面试考试音乐说课：新疆之春

　　一、说教材

　　《新疆之春》是九年义务教育人教版初中七年级上册单元的音乐欣赏曲目第三课时。初中音乐第七册属于中学生学习音乐的阶段，这一阶段主要是联系生活，培养学生的一般音乐能力，着重开阔学生的音乐视野。学生通过学习，将加深对民族音乐的了解，弘扬祖国的传统艺术，增强民族自信心与自豪感。

　　根据本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

　　1、 情感态度与价值观目标：了解我国少数民族音乐，积极参与各种音乐实践活动。

　　2、过程与方法目标：聆听、感受新疆维吾尔族音乐的风格，并体验小提琴齐奏的艺术特征。

　　3、知识与技能目标：学生能演唱、背唱《青春舞曲》，能创造性地为歌曲、乐曲配伴奏。

　　这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一数学过程中，互相渗透，共同完成。新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程;应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。

　　教学重点

　　能够演唱歌曲，感受、体验音乐，参与音乐实践活动。

　　教学难点

　　1、感受新疆民族音乐风格，体验小提琴演奏的艺术特征。

　　2、能用身边乐器(手势、自制乐器)为乐曲配伴奏，积极参与各种音乐实践活动。

　　二、说学情

　　鉴于上述认识，我认为本课音乐欣赏要降低困难系数，利用学生已有的音乐根据教育学和人类智力发展规律表明：初一学生正处于形象思维向抽象思维转化阶段，这一阶段抽象思维能力处于形象思维，而音乐欣赏恰恰就是以抽象思维为主的学习方式。通过聆听音乐，找到切入口，着重让学生感受音乐、体验音乐，开阔音乐视野，并积极参与音乐实践活动。

　　三、说教法

　　根据初中音乐课程标准和教材特点以及初一学生的年龄，心理特征，我认为本课音乐基础知识，欣赏不必要精讲细唱。只需从整体上把握，培养学生音乐欣赏感知力，开阔音乐视野，训练学生“举一反三”、“触类旁通”的能力。鉴于这点认识，本课采用以下教学方法：①愉快教学法;②复习引入教学法;③提问教学法;④试唱教学法;⑤点拨教学法。其中以①愉快教学发法;②复习教学法;③试唱教学法;④点拨教学法等为主要教学方法进行施教。

　　贯穿以审美为核心，兴趣为动力的基本理念，强调音乐的情感体验，在创造性教学环节中，以丰富多彩、生动活泼的内容和形式激发学生的学习兴趣，鼓励学生参与表演创作，采取情境创设与启发式互相结合的教学方法，使学生了解和掌握广东音乐的概念与特点，并在欣赏、思考、理解、描述与分析的过程中，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐的审美能力和创新能力。

　　四、说学法

　　1、自学法：二十一世纪的文盲不是不懂知识的人，而是不会学习的人。在本课中，着重培养学生音乐欣赏的习惯，达到自觉主动参与音乐欣赏实践活动。

　　2、倡导自主、合作、探究的学习方式。(新课程提供自主、合作、探究的学习方式。)

　　以上是河南招聘教师面试考试音乐说课：新疆之春的全部内容，更多关于河南招聘教师面试，考试音乐说课，新疆之春快讯信息敬请关注河南教师考试网频道。