2017河南招教考试教综必刷2300题参考答案及解析-心理学9.5(3)

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　　41.答案：A

　　解析：反推法即学生从问题的目标状态往回走，后倒退到起始状态。得出要达到该目标需要什么条件，后把达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比。故本题选A。

　　42.答案：D

　　解析：现实中的问题多种多样，研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题和无结构的问题。有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题;无结构的问题的已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，也不容易找出解答线索。故本题选D。

　　43.答案：B

　　解析：有结构问题具有两个基本特征：问题的明确性和解法的确定性。故本题选B。

　　44.答案：B

　　解析：进行问题表征的方法有多种，大致可分为两类：一类是不见诸笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的方式，如利用图表、方程式、图画的形式来表述问题。故本题选B。

　　45.答案：C

　　解析：思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以熟悉的方式做出反应或者解决问题。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响，如定势使解决问题的思维刻板化。故本题选C。

　　46.答案：A

　　解析：教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“害怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法。从而促进其创造性个性的塑造。因此，答案选A。

　　47.答案：D

　　解析:理解问题就是在头脑中形成问题空间。美国信息加工心理学创始人A.纽厄尔和H.A.西蒙在研究人类问题解决时使用的一个重要概念，也是关于人类问题解决研究的一个重要方面。他们认为，对人类问题解决的研究,不仅要考察被试实际的、外显的行为,而且要考察被试在头脑中考虑的那些可能的、内隐的行为。也就是说，对人类问题解决的研究，必需考察被试的问题解决活动在其中发生和进行的内部空间。他们把这种内部的空间称作“问题空间”。

　　48.答案：C

　　解析:提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。

　　49.答案：C

　　解析:算法是将所有有可能的针对问题解决的方法都一一列举出来并进行尝试，直到终从根本上解决问题。

　　50.答案：A

　　解析:从一个事物想到更多的事物，正是为了训练学生的发散思维。

　　51.答案：C

　　解析:问题解决的三个特征：目的性、认知性、序列性。只有C符合这三个特征。

　　52.答案：B

　　解析:启发法是基于一定的经验，根据现有问题状态与目标状态之间的内在联系，采用较少搜索而找到解决问题途径的一种表现。

　　53.答案：D

　　解析:创造性思维的概念。

　　54.答案：A

　　解析:流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。

　　55.答案：B

　　解析:人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。

　　56.答案：B

　　解析:无结构问题即已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。

　　57.答案：A

　　解析:常规性问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。

　　58.答案：D

　　解析:对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。

　　59.答案：C

　　解析:理解问题指把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象。即形成问题的表征的过程。

　　60.答案：A

　　解析：检验假设的方法有两种，直接检验和间接检验。

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