2017年河南省特岗教师考试全真模拟题1(3)

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　　【参考答案】

　　一．单项选择题

　　1-5  BACBD  6-10  ABDCC  11-15  BADDA  16-20 BACCA  21-25  DDCBA

　　1.  B【解析】2015年12月14日-12月15日,上海合作组织成员国政府首脑(总理)理事会第十四次会议在郑州举行。

　　2.  A【解析】中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平4月5日上午在参加首都义务植树活动时强调，中华民族伟大复兴要靠全体中华儿女共同奋斗。“十三五”时期既是全面建成小康社会的决胜阶段，也是生态文明建设的重要时期。

　　3.  C【解析】中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》。

　　4.  B【解析】

　　——选自王道俊《教育学》（教育学教科书）

　　5.  D【解析】班主任工作的首要任务是组织和培养班集体；中心任务是促进学生全面发展；班主任工作内容的首要环节是了解和研究学生；中心环节是组织和培养班集体。这道题是易混淆题，请注意区分。

　　6.  A【解析】师生关系具体表现在：师生在教育内容的教学上结成授受关系；师生在人格上是平等的关系；师生在社会道德上是互相促进的关系。

　　7.  B【解析】阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。带给我们的教学启示在于避免“一刀切，一锅煮”。

　　8.  D【解析】陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

　　9.  C【解析】学校课程即校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或者选用的课程。课程开发的核心是教师。

　　10.  C【解析】波斯纳提出教师成长的公式是：经验+反思=成长。

　　11.  B 【解析】开放式课堂模式是指“以学生发展为本”为宗旨，注重教学与生活相联系，将信息资源引入课堂，作为教材的有益补充，重视各学科间的相通相融和课内外学习活动整合，以促进学生认知、情感、个性和谐发展的新型教学模式。

　　12.  A 【解析】教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在以下三个方面：因材施教；教学方法上的不断更新；教师需要“教育机智”。

　　13.  D【解析】形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。

　　14. D【解析】行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。

　　15.  A【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。注意题干当中说“不受”。

　　16.  B【解析】负是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。

　　17.  A【解析】“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”强调学习兴趣的作用。兴趣属于内部动机。

　　18.  C【解析】学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间的共同要素。

　　19.  C【解析】资源管理策略包括：时间管理策略；环境管理策略；努力管理策略；学业求助策略。在时间管理上，应做到：，统筹安排学习时间；第二，高效利用佳时间；第三，灵活利用零碎时间。

　　20.  A【解析】双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。

　　21. D【解析】自我设计训练是一种灵活性较强的训练课程。教师为学生提供必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品。

　　22.  D【解析】改善认知法是指通过改变对己、对人或对事的看法与态度来改变并改善所呈现的问题。

　　23.  C【解析】掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。

　　24.  B【解析】贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

　　25.  A【解析】关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，担心的问题是“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错？”等。

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