2017-11-29 08:50:52 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:河南公务员考试网
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1、正确答案是 C。
【来源】2011年国家《行测》考题2011
【考点】意图判断
【解析】
第一步,分析文段。文段开头提出文明和文化不同,接着具体论述两者的不同是什么。之后通过“其实”将话题引向“城市化”,讲了城市化是文明发展的结果。最后用“但是”转折,强调“希望文明不要压倒文化”,即在城市化的过程中应该保存文化。
第二步,文段重点在最后一句“但是”之后,主要讲的是在城市化的过程中应该保存文化,也就是保存文化的必要性。文段的主体词是“文化”
第三步,对比选项。C项对文段重点的同义替换。因此,选择C选项。
【拓展】A项和B项均没有突出“文化”这一主体词。D项是转折之前的内容,非重点。
2、正确答案是 A。
【来源】2014年国家《行测》考题2014
【考点】语句填空
【解析】
第一步,分析横线处的上下文语境。横线前的句子指出,气味受体蛋白最终会产生大量组合,形成大量的气味模式。横线处顺承文意,就是对前文进行概括总结,即虽然人类的受体细胞少,却能够辨别1万种不同气味。
第二步,对比选项,A项能够对前文进行总结,并且能够与横线后面的“而且”进行承接。因此,选择A选项。
【拓展】B项“情感反应”是无中生有,关于情感方面文段并没有说。C项“因此”是表示总结的语句,但是此结论与前文论述的内容不相关,并不是基于原文得出的结论。D项“不同的人对这些气味模式的敏感程度有所不同”文段并没有提到。
3、正确答案是 C。
【来源】2008年国家《行测》考题2008
【考点】主旨概括
【解析】
第一步,分析文段。文段先讲“我”几次拿起《十字路口的顽童》几次放下,因为多年教学生涯中遇到的顽童的画面不时打断“我”的思路,接着通过对比其他学生与顽童留给“我”的印象,以引导词“而”作转折,着重强调顽皮学生给“我”留下的印象比其他孩子大得多。
第二步,文段重点在“而”之后,主要强调顽皮学生给“我”留下生动的印象。
第三步,对比选项。C项是文段重点句的同义替换。因此,选择C选项。
【拓展】A项未提及关键主体词“顽童”,且表述与文段重点不符。B项,文段中“我”想到的是“顽童”而非“曾经发生的许多故事”,且我想到的是“顽童”而非“顽童”让“我想起曾经发生的许多故事”。D项未提及关键信息“顽童”,且表述与文段重点不符。
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