2018河南教师招聘考试每日一练（8.8）

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1.“学而时习之”的主张说的是教学要遵循( )

A.启发性原则 B.因材施教原则

C.巩固性原则 D.量力性原则

2.“揠苗助长”主要违背了儿童发展的( )

A.阶段性 B.顺序性

C.不平衡性 D.个别差异性

3.学习的联结主义认为，学习过程是( )

A.尝试错误过程 B.推理过程

C.反思过程 D.领悟过程

4.学生因榜样作用而习得社会规范，态度和感情的学习称为( )

A.命题学习 B.符号学习

C.观察学习 D.有意义学习

5.张老师认为，教育教学中必须重视对学生行为的奖励强化，以下哪位心理学家提出的理论可以支持张老师的观点( )

A.斯金纳 B.布鲁纳

C.布鲁姆 D.马斯洛

6.语文老师在鲁迅作品《论雷峰塔的倒掉》一课时，先概述了封建社会的特征，然后在过渡到上课内容，这里的“概述”可称为( )

A.认知地图 B.先行组织者

C.功能固着 D.框架结构

7.联想、类比等学习策略属于( )

A.组织策略 B.复述策略

C.精加工策略 D.资源管理策略

8.外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高，能解释这一现象的迁移理论是( )

A.形式训练说 B.共同要素说

C.概括化理论 D.关系转换理论

9.有研究发现，人们更容易记住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易记住。能解释这一现象的遗忘理论( )

A.消退理论 B.干扰理论

C.动机遗忘理论 D.提取失败理论

10.把行为后果是否损害自身的利益作为判断行为是否符合道德的标准，其道德发展阶段处于( )

A.前习俗水平 B.习俗水平

C.后习俗水平 D.前道德水平

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