2012河南公务员考试申论热点：幼儿园“小学化”(3)

　　家长的担忧

　　别的孩子都学，自己孩子以后跟不上怎么办?

　　“有时真想让孩子多玩会儿，让孩子有个幸福的童年，但一看别人的孩子又会背唐诗，又会说英语，做家长的心里就着急起来。”郑州市民李女士说，春节家庭聚会，自己6岁的儿子和4岁的外甥就会成焦点。

　　饭后，家人会让两个孩子表演节目，4岁的外甥不仅会背诗，还会唱英语歌，李女士的儿子就要上小学了，“什么都不会，只会唱儿歌，说绕口令”。李女士心里不平衡，“必须得好好补补”。今年春节过后，李女士到处打听“幼小衔接班”，给儿子报了英语、拼音、珠心算，“晚学就是落后”。

　　一位从事小学教育的家长说，“教育规律我都懂，这样做不对我也懂，可是别的孩子都学，就我的孩子不学，她进不了好小学怎么办?进了小学学习跟不上怎么办?”

　　他说，去年自己的侄女上小学一年级，因为在幼儿园没有学拼音、加减法，侄女一直在班里属于弱势，学过的孩子，老师教一遍就会了，自己侄女一直在后边跟着，“从一年级就比别人弱，岂不从小就伤了小孩儿的自信心”。

　　据了解，眼下距小学招生还有段日子，但不少在秋季将迈入学校门的准小学生，已被家长送进了“班”，在幼儿园里“恶补”小学的一些基本知识，提前适应小学生角色。

　　小学老师的忠告

　　幼儿时期不能尽情地玩

　　也不能过分地学

　　“幼儿时期不能过分地玩，也不能过分地学。”郑东新区聚源路小学老师王晓红说。

　　班上有些孩子在幼儿园时一直玩，没有接触一点知识，到了小学后就显得很弱势，明显跟不上老师的教学进度，这会让孩子变得不自信。

　　她不赞成幼儿园小学化，让幼儿过多地写作业。不过，她认为0~6岁是孩子智力开发期，也是良好的生活、学习习惯的形成期，可以偶尔涉及一点小学知识，写些作业，但不能太杂太多，这样的孩子进入小学后，更能迅速地适应小学生活。

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