河南公务员面试热点:高中课本该不该追捧莫言(2)

　　质疑

　　语文承担多重使命

　　别仅因获奖选作品

　　如果说莫言的作品确实有“经典”之处，也符合教学的需要，过去选择有所遗漏，增选进去，未尝不可;但如果仅仅是因为“莫言获得了诺贝尔文学奖”，就要顺势选择，就显得过于势利，大可不必。诺贝尔奖是一个重要奖项，但也只代表评委看法，并不能就此认定莫言的作品就代表了中国当代文学的高成就。莫言的作品选入语文教材，学生会读;不放入语文教材，也会有很多学生去追着读。在语文考试与语文教材“脱轨”的现实下，莫言作品是否进语文教材，也都会成为一个学生必须知道的文学常识。

　　正因为语文教材承载的使命特殊，所以无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成。“语文教材无非是例子”，是教学活动的凭借，发挥着工具性的功能;“语文教材不仅仅是例子”，也发挥着人文性的熏陶育人功能。在这个意义上，相比于谁的作品、谁的哪篇作品该不该入选语文教材的争议，争议背后的各执一端、莫衷一是更让人忧虑，因为它影响着育人的导向和育人的效率。

　　语文作为一种课程，课程作为一种文化，教材具有无可比拟的重要作用。美国是十分重视语文教材建设的，将其置于课程文化的原则下进行选编。在约瑟夫等著的《课程文化》一书中，作者将美国的语文课程文化标准概括为六个方面：一是工作和生存训练，让学生学会生存;二是承接圣典，让学生习得核心的知识、传统和价值;三是发展自我和精神，培养学生的想像力和创造力;四是建构理解，培养学生的独立思考能力;五是思考民主主义，形塑社会主流意识形态;六是正视主导秩序，培养学生适应和改造社会的能力。郭文婧

　　延伸

　　保持文学审美

　　标准的独立性

　　未获诺奖之前没考虑收录，获诺奖之后便考虑并确定收录，语文出版社的做法很跟风，很以衣冠看人。其实，诺奖看似“权威、标杆的文学奖”，实则文学的成分固然极有之，然而接踵其后的名利成分也更甚之。而且，诺奖的评判标准固然是“世界的”，然而却未必是我们“民族的”。获诺奖之前，很多人都不知道莫言，从来没有读过莫言的书;获诺奖之后，据说很多书店莫言的书都抢疯脱销了。名趋利使，加之也不是专攻的术业，一般老百姓前倨后恭实属人之常情，但堂堂“国之典范”的语文出版社也这样做，就显得见风使舵，显得毫无文学审美主见及职业操守。

　　但话又说回来，无论怎么说，莫言获诺奖都是中国文学界的天大好事;获诺奖固然是吸引眼球烈火烹油名利的爆热新闻，获诺奖作者的作品不也是亟待解剖研究福泽民族、文学的“文学麻雀”?即使这次不收录，下次也必然收录;假如这次未收录，大家同样有话说。所以，收录也是应该的。

　　只是，语文出版社的“没有先见之明”多少让国人失望。张渤宁

　　——推荐阅读——

　　【公告详情】【历年分数线】【职位表查询】【专业分类】

　　【面试名单查询】【报名人数查询】【立即咨询】【报考常见问题咨询】

　　【历年招考日程】【招考信息汇总】 【领取图书】【点击加Q群】

　　以上是河南公务员面试热点:高中课本该不该追捧莫言(2)的全部内容，更多关于河南公务员面试热点,河南公务员面试培训,河南公务员面试辅导快讯信息敬请关注河南公务员考试网频道。如有疑问请加【河南公务员考试交流群汇总】 ，更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号：（hnht678) 。备考河南省公务员考试，为你推荐公务员备考用书，面授课程。