2012河南公务员面试试题热点:看待发展职业教育

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　　时事评论背景：

　　当前，我国职业教育发展在规模与质量上呈现一种张力性矛盾：一方面，一些区域的职业教育投入水平跟不上规模扩张的需要，另一方面，大多区域职业教育所产生的人才不能满足经济社会发展不断提出的标准和要求。基于此，我国职业教育必须“外扩规模”、“内塑质量”。

　　时事评论观点：如何看待发展职业教育

　　作为服务经济社会发展需求的职业教育，必须紧扣时代经济社会发展脉搏，适应社会和市场需求而“变”、跟着产业结构调整升级而“走”，努力探索“城乡联动”“院地联动”“院校联动”“校企联动”的新型发展模式，方能在我国经济社会大改革大发展中发挥更大的战略作用。

　　院校对接区域：通过职业教育驱动区域经济增长

　　与区域经济社会协同发展是当前及今后我国职业教育发展的重大战略使命。就目前而言，我国职业教育发展与区域经济社会发展存在失调现象：一种表现为职业教育促进区域经济社会发展乏力;一种表现为区域经济社会发展对职业教育支持不足。基于此，“院地联动”应当成为解决职业教育发展与区域经济社会发展不协调的有效发展模式。

　　“院地联动”是职业院校与院校地理位置所处区域或相关区域范围内的地方政府等部门的联合行动。院地联动在内容上要做到“三个对接”：一是“优势专业对接优势资源”，促成区域内部优势的生成与保持。二是“基地平台对接新兴产业”，催生新的经济增长点。三是“大区域融合对接”，全方位辐射经验，确保职业教育持续贡献率。在办学过程中需要做到“四个适应”：一是办学方向适应区域经济发展需求;二是人才培养适应区域市场变化需求;三是专业设置适应区域发展需求;四是教学改革适应就业转型需求。在办学形式上，可构建“以院带校、以校带地、以院带人、以人带人、以人带地”的“院校地”三方联动模式。“三方联动”要求当地职业教育系统为地区或行业企业提供技术服务和人才支撑，真正融入到地区经济社会发展之中。

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