河南公务员考试面试热点：打破教师终身制(2)

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　　模拟题

　　近日，上海、北京均传出消息称中小学教师资格终身制将打破，教师每5年将认证注册一次。如果考核不合格，将退出教师岗位。引发社会热议。对此你有什么看法。

　　解析

　　习近平同志说，教育是一项崇高的事业，具有全局性、战略性、基础性和先导性;教师是教育的资源，是发展教育事业的关键所在。

　　一直以来，我国都实行“教师终身制”。它在一定程度上增加了教师这个职业的吸引力，保证了教师队伍的稳定性。但是随着时代的发展，其弊端也开始逐渐展现。首先，终身制不利于教师终身学习和自觉学习，而这种学习能力才是教师这个岗位的本质要求;其次，一些师德败坏的教师在网上被曝光后，引起了社会公众对教师能力的质疑，而这种终身制的制度设计无疑是产生这种现象的重要原因。

　　在这种背景下，北京、上海等地率先提出“打破教师终身制”，规定教师每5年将认证注册一次，考核不合格则将退出教师岗位。我认为此举动具有积极的意义。

　　首先，有利于形成定期考核机制，及时发现并清除教师队伍的害群之马;

　　其次，有利于对教师形成一定的压力，督促他们与时俱进，及时更新知识和授课技巧，不断提升个人综合素质，从而更适应教育的实际需要;

　　后，有利于实现社会公平。“铁饭碗”早已是落后观念的代名词了，如果在教师这个职业上继续实行“铁饭碗”，无疑是对其他行业极大的不公平。

　　当然，要想真正达到改革的目的，相关部门在政策制定以及落实上还需要进行细化，要综合考虑，认真对待推进过程中出现的各类新问题、新情况。具体来说，要做好以下工作：

　　，统一思想。各部门在思想上要高度认识到这项改革的重要性，要认识到这项改革真正目的是要建设一支更能适应时代发展的高素质的教师队伍。要把这一目标做为具体工作中一切方案的基础和出发点，要系统、全面的考虑问题，而不是简单的为考核而考核。严肃认真对待此项改革，在制定相关政策和推行时要能够结合当地实际的教育情况，不能为改革而改革。不同地区的教育情况，不同个体之间的差异，以及专业水平的不同等主客观因素，都应当考虑在内，做到因地制宜;

　　第二，因地制宜。在制定和落实政策的过程中，要考虑到不同地区、不同岗位、不同年龄的教师的实际情况，要考虑到个体间的差异，在政策上要有细节性的考虑和设计，从而让改革过程减少阻力，顺利推进。

　　第三，完善细节。要将考核时间、考核内容、考核细则等，在广泛征求社会各界意见和建议的基础上，制定出一个能被执行、可供衡量的标准，并将该标准公布于众，自觉接受社会各界的监督，从而让考核过程公开、公平。同时，推行奖惩结合的理念，对考核过程中表现优异的教师，可以给予现金、荣誉等资励，以使改革真正达到奖优罚劣的目的。

　　第四，以人为本，注意善后。对因各种原因没能通过定期注册的教师，要分情况区别对待，该帮扶的，该延期的，该严格执行辞退的，都要有可供参考的标准和做法。要注意保障相关教师的后续生活问题。

　　相信通过以上做法，我们一定能建设一支适应社会发展的高素质的教师队伍。

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