2015年河南教师资格证面试：小学语文教师基本技能简介

　　【导读】华图河南教师考试网同步华图教育发布：2015年河南教师资格证面试：小学语文教师基本技能简介,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【河南教师考试交流群汇总】 。备考河南省教师招聘考试，为你推荐备考用书招教用书。特岗用书面授课程。更多资讯请关注河南华图教师微信公众号(htzhaojiao) 。

　　推荐课程：2015河南教师资格证面试突破实战班　　     QQ群：河南教师资格证面试群 142973105

　　2015河南教师资格证面试时间由原定2015年12月26至27日调整到2016年1月9至10日。面试报名截止时间由2015年12月4日延长至12月6日。河南华图网校教师专家提醒大家，请合理安排河南教师资格证面试备考时间。河南教师资格证考试网校(http://v.huatu.com/fx/henan/)为你精选河南教师资格证考试与面试相关的辅导资料供广大考生练习。希望对参加2015河南教师资格证面试的考生能够有所帮助。

　　语文教师在语文教学中起着关键作用。那么，在新课程改革的背景下，小学语文教师应具备那些技能，才算是一个合格的语文教师呢？河南华图网校教师就此作简单的分析。

　　一、语言表达能力

　　语文教师的语言表达能力至关重要。教师通过语言表达和学生进行信息和情感的沟通，因此每一位语文教师都应该说普通话，力求标准、熟练。

　　若想提高语言表达能力，可以采用以下方法：

　　1、勤于读书，多积累语言素材。

　　教师的一切底蕴皆来自读书。很难想象一个不读书的人嘴里面能吐出一点幽默生动，智慧联翩，让人忍俊不禁的语言来。所以，语文老师要多阅读，发现好词佳句可以摘抄一些，并背诵下来，需要时便可信手拈来。

　　2、多练多说，熟能生巧。

　　有的人天性内向，即使满腹经纶，也很难恰当地表达出来。如同茶壶里煮饺子，倒不出来。所以语文老师可以在闲暇时间多练习讲课，并且录音或者录视频，然后自己听录音或看视频，找出问题，不断改正。

　　3、听读诗文的录音。

　　语文老师可以听一些诗文的录音，并且一字一字的跟着朗读，注意语调和停顿。然后再完整地朗读一遍。这样，不仅可以提升语文老师语言表达的流畅度和准确度，还增加语文老师的涵养，陶冶情操。

　　二、教学设计能力

　　撰写教学设计，是所有老师的一项重要工作。语文教学设计是教学设计原理在语文学科中的运用，是指语文教师运用系统方法，按照一定教学目标和要求，针对具体教学对象，对整个程序极其具体环节所做出的行之有效的策划。语文教学设计的基本内容有：1、课题；2、教学目标；3、课型；4、教具；5、课时安排；6、教学重点；7、教学难点；8、教学过程；9、板书设计；10、教学反思。其中，教学目标、教学重难点和教学过程十分重要。

　　教学目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标这三维目标。写教学目标时应该注意，要体现学生的主体性，不能出现“使、让”之类的字。

　　教学重点要立足于教材内容，是教材中学生必须熟练掌握的内容。

　　而教学难点要立足于学生，要站在学生的角度考虑，学生在学习时容易产生困难和障碍的知识点。

　　教学过程一节课的核心，具体包括导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这五个环节。教学过程的安排没有固定的格式，但是要符合人们的认知规律。

　　要提升撰写教学设计的能力，语文教师可以阅读一些优质教学设计书籍，吸取一些成功的经验，获得灵感。

　　三、组织教学能力

　　教师撰写的教学设计，终还是要落实在具体的课堂教学过程中。因此，教师可以根据教学内容，采取行之有效地的方法对课堂实施控制，使课堂上的气氛朝着有利于教学的方向发展。教师可以采用的方法有：

　　1、多种朗读方法结合。

　　在教学过程中，如果遇到一些比较非常优美或者感情非常充沛的段落，老师可以指导学生进行朗读。为了吸引学生的注意力，活跃课堂氛围，老师可以采用比赛朗读的方式，可以点名指读，个人和个人之间比赛，也可以是团体比赛，如小组之间或者是男生和女生之间。当然，还可以用学生齐读、演读、看书读、背读，老师示范朗读等等方式。总之，要追求一种读得如醉如痴，读得精神勃发的艺术境界。

　　2、创设情境进行教学。

　　情境教学是语文教学的重要方法之一。所谓情境，就是“情”与“境”的交融，它包括情感与环境两方面的内容。在教学中如果为学生创设主动、恰如其分的情境氛围，便可唤起学生的想象和愉悦，从而激发学生的学习兴趣。

　　教师可以结合多媒体，用一些直观教学手段，如看图片、视频，听音乐、录音等方法激发学生兴趣，引起学生共鸣。如《富饶的西沙群岛》（人教版小学三年上册第六单元）这篇文章，文中写海底有龙虾，海参，各种各样的鱼，非常美丽。为了促发学生的联想和想象，老师可以给学生看一段西沙群岛海底世界的视频，让学生身临其境，从而感受西沙群岛的美丽，激发学生对于大自然的热爱之情。

　　为了帮助学生更好地理解课文，老师也可以采用联系生活实际的方式创设情境。比如《尊严》（人教版小学四年级下册第二单元）这篇文章中，年轻人因为尊严，在饥寒交迫的情况下，不愿意无偿接受别人的施舍。为了让学生体会这种品质的难能可贵，老师可以采用联系生活实际的方式，学生自己在又冷又饿的状态下，面前端来一碗热腾腾的食物，学生自己会怎么做。那么大部分学生肯定会说，会毫不犹豫地吃掉食物。这样一来，年轻人得这种行为就很值得敬佩了。

　　3、倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　根据新课标的要求，语文课程要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。对于小学生而言，老师可以安排学生进行小组讨论，从而提升学生自主分析问题、解决问题的能力。例如《中彩那天》（人教版小学四年级下册第二单元）这篇文章，父亲买了两张彩票，其中一张中了一辆奔驰汽车，但这张中奖彩票却是父亲替库伯先生买的。作者家里经济拮据，而库伯非常富有，并且库伯先生并不知道这件事情，父亲面临一个道德难题，到底要不要把奔驰汽车还给库伯。这个时候老师可以组织学生进行讨论，父亲是否应该把汽车还给库伯。在学生的激烈讨论中，学生就可以理解文中父亲那种矛盾的心情。但是，小学生自制力较差，注意力集中时间较短，所以在组织学生讨论的过程中，老师一定要巡回指导，以保证课堂教学的有效进行。

　　河南华图网校预祝各位考生在2015年河南教师资格证面试中能够取得优异的成绩。

　　以上是2015年河南教师资格证面试：小学语文教师基本技能简介的全部内容，更多关于2015,河南教师资格证,面试指导快讯信息敬请关注河南教师考试网频道。