2017河南招教考试教综必刷2300题参考答案及解析-教育学7(5)

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7.答案：ABD

解析：新课改倡导的三大基本理念是关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教。

8.答案：BCD

解析：制约课程开发的三大要素：儿童(学生)、社会、学科。

9.答案： BCE

解析：简单地说，潜在的课程是官方课程之外，学生在学校所学的东西，这些东西除了认知领域，更包括情意领域。一般包括三个方面：物质环境、社会环境、认知环境。其中A选项是学校教育课程，属于显性课程。选项D则为干扰项。因此，本题答案选BCE。

10.答案：ACD

解析：基础教育课程多样化指是根据我国不同地区、学校、教师和学生的特点，在基础教育阶段围绕教育目的所形成的课程的多种目标、多种内容、多种组织形式和评价方式等。

11.答案：ABD

解析：学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生，具体体现在：(1)学生的身心发展是有规律的;(2)学生具有巨大的发展潜能;(3)学生是处于发展过程中的人;(4)学生的发展是全面的发展。

12.答案：CD

解析：新课改下教师角色的转变包括：教师是学生学习的促进者;教师是教育教学的研究者;教师课程开发者和研究者;教师社区型的开放教师;教师是终身学习的践行者。因此，本题选CD。

13.答案：ABD

解析：新课程不仅要求教师的观念更新，而且要求教师的角色要转变，具体要求有：教师应该是学生学习的促进者;是教育教学的研究者;是社区型的开放的教师等。因此，本题选ABD。

14.答案：ADE

解析：对显性课程、隐性课程理解的考查，这两者课程主要是层层递进、相互补充、相互转换的关系。

15.答案：BCD

解析：世界各国课改的共同点主要有：重视课程内容的现代化、综合化、重视基础学科和知识的结构化、重视个别差异。

16.答案：ABC

解析：课程改革的核心是课程实施改革。因此，本题选ABC。

17.答案：ABCD

解析：综合实践活动的内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育，故ABCD。

18.答案：AC

解析：按照课程资源空间分布的不同，大致可以将课程资源分为校内课程资源和校外课程资源。

19.答案：ABCD

解析：校本课程是学校自主开发或选用的课程，开发的主体是教师而非学生。

20.答案：ABCE

解析：CIPP评价模式包括四个步骤，即背景评价、输入评价、过程评价和成果评价。

三、判断题

1.答案：正确

2.答案：错误

解析：我国新课改的《基础教育课程改革纲要(试行)》，把原来的“教学大纲”改称为“课程标准”。二者是有区别的。

3.答案：错误

解析：分科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性。综合课程是一种多学科课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。

4.答案：错误

解析：以问题为核心，将几门学科结合起来的课程属于综合课程中的核心课程。综合课程打破了传统学科课程的知识领域，促进了知识的综合化，以培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

5.答案：正确

6.答案：正确

7.答案：正确

8.答案：错误

解析：学科课程既存在优势，又存在劣势，因此，我们的课程体系不应仅由学科课程构成，还要增加其他的课程类型，以便弥补学科课程的不足，大限度地促进学生的全面发展。

9.答案：错误

解析：这是儿童中心主义课程论者的观点。课程的组织设计到儿童、社会、学科三大方面，一种合适的课程组织方式应兼顾着三方面，求得一种平衡。

10.答案：错误

解析：综合实践活动课程的目的是为了提高学生的实践能力，而不是为了提高学习效率，因此不必集中使用。

11.答案：错误

解析：我国原来的教学大纲存在诸多弊端，因此，在基础教育课程改革中，将教学大纲改为课程标准。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的更详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。因此，我们不能简单地说，教学大纲就是课程标准。

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