2017年河南省特岗教师考试考题模拟2(3)

　　【导读】华图河南教师考试网同步河南华图发布：2017年河南省特岗教师考试考题模拟2(3),详细信息请阅读下文!如有疑问请加【河南教师考试交流群汇总】 。备考河南省教师招聘考试，为你推荐备考用书招教用书。特岗用书面授课程。更多资讯请关注河南华图教师微信公众号(htzhaojiao) 。

　　【参考答案】

　　一、单选题

　　1-5  CABAD   6-10 CBCDB  11-15 BDCDB   16-20 DBCDB  21-25 BAACC

　　1.  C 【解析】中国共产党带领中国的三次飞跃，分别为，ABC选项中的表述，题干问的是2016年7月1 日习近平指出的，选第三个飞跃，即C.

　　2.  A【解析】工匠精神，要求增品种、提品质、创品牌，故选A.

　　3.  B【解析】“两学一做”指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”

　　4.  A【解析】　依据《教师法》第七条规定，我国教师享有以下基本权利：

　　1.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。简称教育教学权。

　　2.从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。简称科学研究权。

　　3.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。简称管理学生权。

　　4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒署假期的带薪休假。简称获取报酬待遇权。

　　5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。简称民主管理权。

　　6.参加进修或者其他方式的培训。简称进修培训权。

　　故选A.

　　5.  D【解析】“学为人师，行为世范”体现了教师的为人师表，即教师劳动的示范性。

　　6.  C.【解析】A选项，从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者；

　　B选项，从学校与教师的关系看，教师应该是社区型的开放教师；D选项从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者，故ABD均错误，选C选项。

　　7.  B【解析】按照学生的考试成绩排座位，将成绩后6名的学生安排在教室的后一排，这种做法是错误的，故排除AC。人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为，题干中老师将成绩差的学生排在后排，没有尊重学生，故选B。

　　8.  C【解析】A选项陶行知提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论，还特别重视农村的教育；B选项杨贤江著有我国本马克思主义教育学著作《新教育大纲》；D选项晏阳初，中国平民教育家和乡村建设家，被誉为“世界平民教育运动之父”，与陶行知先生并称“南陶北晏”；C选项陈鹤琴提出“做人，做中国人，做现代中国人”和“活教育”思想，故选C.

　　9.  D【解析】AC选项中教学相长、长善救失均出自《礼记·学记》；B选项教亦多术出自《孟子》的《告子章句下》；D选项有教无类出自于《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类，故选D。

　　10.  B【解析】“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这是我国教育孔子的话,好之,乐之即指学生学习的兴趣，与题干B为贴切。

　　11.  B【解析】产婆术使用问题法，体现了启发性教学原则。

　　12.  D【解析】《四书》包括《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》，D选项《春秋》属于《五经》之一，故选D。

　　13.  C【解析】C选项“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄，显然错误。

　　14.  D【解析】题干中“承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性”，强调的是教学应该是教师的教和学生的学形成的双边活动，既强调教师是教的主导，同时也重视学生学习的主体地位，故选D.

　　15.  B【解析】探究学习的实施过程始于问题，后落脚于反思。

　　16.  D【解析】肯定性训练也叫自信训练，目的是促进个人在人际关系中 公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

　　17.  B【解析】儿童身心发展规律当中的阶段性，要求教师针对不同的年龄阶段的学生使用不同的教学方法。

　　18.  C【解析】变式即通过变换事物的非本质特征的方式来突出事物的本质特征。

　　19.  D【解析】题干中表述的择业为多重趋避，当中学老师本身这一选择为一种趋避冲突，去外资企业做职员也是一种趋避冲突，所以为多重趋避。

　　20.  B【解析】一般迁移：也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。

　　21.  B【解析】“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水”，强调学习教师只是学生学习的促进者，应该尊重学生主观能动性的发挥，即尊重学生主体性原则。

　　22.  A【解析】复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略有：（1）利用随意识记或有意识记，（2）多种感官参与，（3）复习形式多样化，（4）划线。根据种表明A选项错误。

　　23.  A【解析】发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。其主要特点是求异、创新。例如，一题多解。

　　24.  C【解析】马斯洛的需要层次理论中，别的需要为自我实现的需要。

　　25.  C【解析】“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这句话主要体现人格的复杂性特征，该题选项中没有这一选项，那么遵循单选题做题原则，从4个选项中选佳选项，整合性。（此题为某招教考试考题原题）

　　以上是2017年河南省特岗教师考试考题模拟2(3)的全部内容，更多关于2017河南特岗教师,河南特岗教师考试,考题模拟快讯信息敬请关注河南教师考试网频道。