2017河南中小学招教教综必刷2300题答案汇总（改）-心理发展及个别差(3)

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　　二、多项选择题

　　1．答案：ABC

　　解析:皮亚杰主张发展先于学习，故D项不符合观点；E为多元智力理论的内容。

　　2. 答案：ABCE

　　解析：D项心理活动的随意性显著增长出现在少年期。

　　3.答案：ABD

　　解析：美国心理学吉尔福特提出了智力的三维结构论。他认为，智力是一个由不同方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。内容是指思维的对象，包括视觉、听觉、符号、语义和行为五种。操作是指智力活动的反应方式，包括认知、记忆、发散思维、辐合思维和评价五种。成果是指智力活动的产物，包括单元、类别、关系、系统、转换、寓意六种。

　　4.答案：AC

　　解析：求同思维是根据一定的知识或事实以求得某一问题的最佳或最正确的答案的思维，又称为辐合思维。题干中“最终得出结论”属于辐合思维。题干中“跟学生一起讨论”体现了场依存型。

　　5.答案：ABCE

　　解析：D项表述的是形式运算阶段的思维发展特点。

　　6.答案：ABCE

　　解析：心理发展具有不平衡性。即使对同一个体而言，不同的心理组成成分的发展速度有所不同，达到成熟水平的时期各不相同，发展所需的最佳时期与条件也不同。

　　7.答案：ABC

　　解析：图式的形成对儿童发展的意义重大是皮亚杰的认知发展阶段理论所强调的，故D错误；而E中儿童自主性的培养主要是在学龄前期。

　　8.答案：ABCE

　　解析：青少年的自我控制力不强，常出现前后矛盾的行为。

　　9.答案：AB

　　解析：皮亚杰认为认知的本质就是适应，即儿童的认知是在已有图式的基础上，通过同化、顺应和平衡，不断从低级向高级发展。发展的实质：个体与环境不断相互作用的过程。所以适应机能主要包括同化和顺应。异化是干扰选项，内化概念的代表人物是维果斯基。

　　三、判断题

　　1.答案：正确

　　解析：略。

　　2. 答案：错误

　　解析：最近发展区的概念是由维果斯基提出来的。

　　3.答案：正确

　　解析：略。

　　4.答案：错误

　　解析：青春初期智力已经成熟，抽象逻辑思维已从经验型转向理论型转化。

　　5.答案：错误。

　　解析：明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推理，克服了思维的自我中心性，这在皮亚杰儿童智力发展阶级属于具体运算阶段。

　　6.答案：正确

　　解析：前运算阶段守恒概念没有形成,思维缺乏观念的传递性。守恒是指物体事物不论其形态如何变化,其物质的量是恒定不变的。

　　7.答案：错误

　　解析：加德纳认为,智力是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决问题与生产创造所需的能力,人的智力结构中存在着八种相对独立的智力,这八种智力在人身上的组合方式是多种多样的。

　　8.答案：错误。

　　解析：在全体人口中，智力呈现正态分布。

　　9.答案：正确。

　　解析：略

　　10. 答案：错误。

　　解析： 儿童第一次看到飞机时，把它叫做“大白鸟”，这是一种同化现象。

　　11.答案：正确

　　解析：皮亚杰认为认知发展是一个主动建构的过程,是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的阶段理论,将个体的认知发展分为四个阶段。

　　12.答案：错误

　　解析：略

　　13.答案：错误。

　　解析：“少年早慧”“大器晚成”是智力表现早晚的差异。

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