2017年(上)国教师资格证小学教育教学知识与能力(5)

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　　（1）《两只老虎》是一首风格独特的儿童歌曲，歌曲共9小节，歌曲来源于一首法国儿歌，描写了两只幽默的老虎。歌曲较多的使用八分音符和四分音符，使旋律听起来朗朗上口。本首歌曲是一首二声部轮唱，在熟悉旋律的基础上可以引导学生进行二声部轮唱，在熟练演唱歌曲的同时，一方面可以培养学生认真聆听的好习惯，一方面可以培养学生的合作能力。

　　（2）①情感、态度与价值观目标：通过聆听、学唱歌曲，培养学生的音乐兴趣，及对小动物的热爱。

　　②过程与方法目标：通过二部轮唱的方式，锻炼学生的聆听感受能力以及与同学之间合作协调能力

　　③知识目标

　　学唱歌曲《两只老虎》,能看懂老师的指挥手势，并且能有感情的、整齐的进行二声部轮唱歌曲。

　　(3)“在音乐实践活动中感受轮唱特点”

　　①聆听，感受二声部轮唱

　　当学生对高声部旋律较为熟悉之后，可以演唱之后，

　　首先教师播放二声部演唱版本，提问学生和刚刚学习的单声部有何不同？

　　引导学生师生共同合作轮唱，学生先唱高声部，教师加入轮唱，进一步感受轮唱

　　再引导学生师生共同合作轮唱，教师先唱高声部，学生根据教师手势加入轮唱，

　　请学生说出轮唱的音响效果，为下一步做铺垫

　　【设计意图: 通过聆听对比以及师生合作，学生对于二声部有了直观的认识，可以为后续的演唱做好铺垫。】

　　②采用合作方式学习巩固轮唱

　　将全班分为两个声部，请第一声部先唱，第二声部小声哼唱，老师进行引导第二声部

　　再请第二声部先唱，第一声部小声哼唱，老师进行引导第一声部

　　教师讲解二声部轮唱以及指挥手势

　　教师引导学生根据手势加入演唱

　　根据手势完整演唱曲谱，并唱出轻松，愉快的感觉

　　【设计意图:让学生自己分组进行交流合作，再集体演唱有利于学生自主学习能力的培养，并且能帮助学生加强对二声部轮唱的掌握】

　　30、1. 教学重难点：

　　重点：支撑脚的位置和脚触球的部位

　　难点：推拨球动作的力度

　　2. 教学目标

　　知识与技能目标：明确脚内侧运球动作要点，熟练掌握支撑脚的位置及脚触球的部位。

　　过程与方法目标：通过观察模仿，分组练习发展速度、耐力素质；提高动作的准确性和身体的协调性。

　　情感、态度、价值观目标：培养勇敢顽强，机智果断的优良品质和团结协作集体主义精神。

　　3. 教学环节的步骤及设计理由

　　（1）熟悉球性练习 （拖球、拨球、抢球等练习）

　　设计理由：通过熟悉球性练习，帮助学生更好的控球；在欢乐的氛围中喜欢上足球课。

　　（2）学生探索脚内侧运球方法

　　设计理由：探索性练习有利于学生在探索中学习，有利于后续动作要领的学习和掌握。

　　（3）新授脚内侧运球：教师讲解示范脚内侧运球动作。（运球时，支持脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯屈，上体前倾并向里转。随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。）

　　设计理由：进行完整动作示范，在学生头脑中初步建立整体动作表象并了解各个技术环节过程，强调重点难。

　　（4）徒手模仿练习：徒手模仿脚内侧运球3-5次

　　设计理由：整体感受动作要点，熟悉动作环节。初步掌握动作。

　　（5）脚触球练习：采用实心球做运球辅助练习3-5次

　　设计理由：通过专门脚触球练习，熟练掌握支撑脚的位置和脚触球的部位。

　　（6）分组运球练习：（1）原地运球练习（2）两人一组相互运球练习（3）分组运球比赛

　　设计理由：熟练掌握动作要领，培养学生团结协作的集体主义精神，在分组练习中进一步实现教学目标。

　　31、1.概念、按颜色分类

　　版画概念：用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。

　　按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等

　　按制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和综合版等

　　2.教学目标：

　　知识与技能目标：初步了解对印版画的简单印制技巧。学会对印版画不同的表现方式，创作一幅生动有趣的对印版画作品。

　　过程与方法目标：培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，培养学生感受、分析、表达能力。

　　情感态度与价值观目标：体验印制的乐趣，产生对美术学习的长久兴趣，在以后的学习过程中能够积极探索更多的创作方式。

　　3.新课导入：

　　PPT展示照镜子的人、湖面上的天鹅等图片，请学生猜猜图片中哪个是真实的景象，在生活中还见到过哪些类似的现象，引导学生说出蝴蝶、双胞胎、风筝等一些对称的事物，进而引导学生思考：“可以运用那种方法表现这种现象呢？”从而引出课题《对印版画》。

　　设计意图：这样的导入方式即结合学生的生活经验，又联系到课题“对印”的概念，并通过问题的方式充分调动学生的好奇心与求知欲，以更加积极的态度投入课堂学习。

　　4.制作方法、内容新授活动：

　　（一）初步探究、分析特点

　　1.欣赏图片，提出问题，小组研究：

　　（1）这些画面哪里一样？哪里不一样？

　　（2）仔细观察，这些画是怎么样制作出来的？

　　（3）是先画相同的，还是画不相同的呢？

　　（4）这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅相比，好在哪里？

　　设计意图：采用探究式的学习方式，教师给出问题引导，学生在合作的过程中探索新知、发展团队合作能力与自主学习能力。

　　（二）探讨步骤、教师示范

　　（1）PPT展示“对印版画”制作过程图，组织学生小组讨论，观察、分析对印版画的制作步骤顺序应该是，对PPT中图片进行排序。

　　学生分享交流答案后教师总结：（课件展示）

　　图⑴制版

　　图⑵画一画，压一压

　　图⑶添加背景

　　图⑷调整完成

　　设计意图：直接请学生分析步骤有些难度，而排序的方式既能给学生一定的信息引导，又能调动学生的学习兴趣，参与思考与讨论。

　　（2）示范制作。

　　①出示悟空脸谱，这幅画是怎样印出来的？师生合作，完成示范：

　　第一步，制版，粘贴好纸张，引导学生思考在哪张纸上画轮廓。

　　第二步，提问学生，画的时候是边画变压好还是画完图像再压好？教师通过实验的形式讲解边画变压印出的图案比较完整，画完再压颜色可能会干。并在示范过程中提示水粉一定要适度。

　　第三步，如何表现出更加丰富的效果？引导学生在对印的基础上发散思维，展开联想，进行添画。

　　第四步，最后教师请学生对画面做最后调整，发挥学生的主观能动性。

　　②欣赏讨论：不同的背景也能产生不同的效果。

　　③你想画什么内容？小组内说一说。

　　（三）再次欣赏、开拓思维

　　（1）欣赏优秀学生对印版画作品，引导思考，怎样使画面更加有趣，寻找同种求异的方式。

　　学生讨论分析后教师总结：①更改背景色；②部分对印，后期添画。

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