2018河南教师资格考试中学教育知识与能力：教学

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教学

一、教学原则

1、直观性原则

贯彻直观性原则的基本要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段;②直观要与讲解相结合;③重视运用语言直观

2、启发性原则

贯彻启发性原则的基本要求是：

①调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主

3、巩固性原则

4、循序渐进性原则(系统性原则)贯彻循序渐进原则的基本要求是：①按教材的系统性进行教学。②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。③由浅入深，由易到难，由简到繁。5、因材施教原则

6、理论联系实际原则 贯彻理论联系实际原则的基本要求是：

①书本知识的教学要注重联系实际。

②重视培养学生运用知识的能力。

③正确处理知识教学与技能训练的关系。

④补充必要的乡土教材。

7、量力性原则

8、思想性与科学性原则

二、教学方法选择与运用教学方法的基本依据：

1.教学目的和任务的要求;2.课程性质和教材特点;3.学生特点;

4.教学时间、设备、条件;5.教师业务水平、实际经验及个性特点

三、教学过程从本质上是认识过程

1.认识的间接性2.认识的交往性3.认识的教育性

4.认识的简捷性5.有指导的认识

四、教学过程的基本规律

(一)直接经验与间接经验相结合

(二)掌握知识与发展智力相统一(教学的发展性规律)

(三)掌握知识与提高思想相结合

(四)教师主导作用与学生主动性相结合

五、班级授课制的优缺点

优点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才;(2)有利于发挥教师的主导作用;(3)有利于发挥班集体的教学作用。

缺点：(1)不利于因材施教;(2)不利于学生独立性与自主性的培养;(3)教学形式缺乏灵活性。

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