2018-10-29 11:41:43 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:华图教育
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认知过程
一、知觉的特性
(一)知觉的整体性(二)知觉的理解性
(三)知觉的选择性(四)知觉的恒常性
二、注意的品质及影响因素
(一)注意的广度(二)注意的稳定性(三)注意的分配(四)注意的转移
三、记忆的分类
记忆的分类 | 时间 | 编码方式 |
瞬时记忆 | 2秒以内 | 图像记忆和声象记忆 |
短时记忆 | 1分钟之内 | 听觉编码和视觉编码 |
长时记忆 | 永久性 | 情景记忆和语义记忆 |
四、影响遗忘进程的因素
学习材料的性质、识记材料的数量和学习程度、记忆任务的长久性与重要性、识记的方法、时间因素、情绪和动机
五、运用记忆规律,促进记忆保持的方法
明确记忆目的,增强主动性;
理解学习材料的意义;
对材料进行精细加工;
运用组块化学习策略,合理组织学习材料;
运用多重信息编码方式;
合理进行复习,及时复习;
集中复习与分散复习;
反复阅读、尝试背诵。
六、影响问题解决的因素
1.问题的特征2.定势3.功能固着4.原型启发5.个体相关因素
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