2019-10-23 14:21:41 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图教育
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| 表现手法 | 说明 | 举例 |
| 渲染 | 本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于文学创作，就是从正面着意描写 |
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”（柳永《雨霖铃》） 作者浓墨重彩，极力渲染一种凄凉的送别气氛，加重了离愁别恨 |
| 烘托 |
指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事情，达到突出本意的目的 |
“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”（白居易《琵琶行》） 江心倒映着一轮明亮的秋月，真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中的最深的情思，含蓄地描写了音乐的神妙动人 |
| 白描 | 本是一种国画技法，指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象；作为文学表现手法，指用朴素简练的文字描摹形象 |
“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”（聂夷中《田家》） 寥寥数语勾勒出了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题 |
| 象征 | 象征是用物象征人的品德节操 |
“无意苦争春，一任群芳妒。”（陆游《卜算子·咏梅》） 以“梅花”象征自己的孤高与劲节 |
| 动静结合 | 将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，塑造出栩栩如生的文学场景 |
“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》） 用花落、月出、鸟鸣这些动景衬托出春涧的寂静 |
| 虚实相生 | “虚”指心中之景、想象之景；“实”指眼前之景、可观之景；“虚实相生”可以使作品结构更为紧凑，形象更加鲜明 |
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”（崔颢《黄鹤楼》） 由虚景“仙人驾鹤去”到实景“汉阳树”“鹦鹉洲”，虚实结合，产生一种意境美 |
| 欲扬先抑 | 指不从正面平铺直叙，先从反面着笔，加以贬抑，而后透露出自己的真实意图 |
“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”（韩愈《春雪》） “都”字透露出人们盼春色的焦急心情，“初惊”含蓄地写出人们新奇、惊讶、欣喜的感受，一抑一扬，腾挪跌宕、波澜起伏 |
| 点面结合 | “点”指对某个事物或多个事物的详细描写；“面”指对多个事物的概括描写；“点面结合”就是详写和略写相结合 |
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳宗元《江雪》） 前两句为“面”，后两句为“点”，点面结合，突出诗人虽身处逆境，但仍傲岸不屈的精神 |
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