【导读】华图河南教师考试网同步华图教育发布：2019下半年河南教师资格证考试学科专业知识:美术课程标准,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【河南教师考试交流群汇总】 。备考河南省教师招聘考试，为你推荐备考用书招教用书。特岗用书面授课程。更多资讯请关注河南华图教师微信公众号(htzhaojiao) 。
考点1：《义务教育美术课程标准（2011年版）》
1.义务教育阶段美术课程的基本性质是什么？
美术课程凸显视觉性，美术课程具有实践性，美术课程追求人文性，美术课程强调愉悦性。
2.简述义务教育美术课程的基本理念
面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神。
3.义务美术课程的设计思路是什么？
（1）以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性。
（2）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
（3）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。
4.义务教育美术课程为什么要关注文化与生活？
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。
5.义务教育美术课程为什么要注重创新精神？
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
6.中小学美术课程的教学评价建议是什么？
依据美术课程标准进行评价；注重美术学习表现的评价；采用多种评价方式评价美术作业；鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。
7.简述中小学美术课程资源开发与利用建议
满足学生学习美术的基本条件；完善美术教学的基本材料和设置；丰富美术教学的
图书和影像资源；拓展校外美术教学的资源；开发和利用网络美术教学资源；充分利用自然和社会文化资源；积极开发地方美术课程资源。
8.简述“造型·表现”学习领域的学习目标
1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
9.简述第四学段“造型·表现”学习领域的学习活动建议和评价要点
（1）学习活动建议：
选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想。
学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。
学习速写、素描、色彩、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习。
学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品。
学习漫画、动画的表现方法并进行制作练习。
选择计算机、照相机和摄像机等媒介，进行表现活动。
（2）评价要点
选择适合自己的造型方式，积极参与造型表现活动。
知道基本的造型元素和形式原理，并能在创作活动中有意识地运用。
根据表现意图，在绘画创作中合理构图，恰当地表现空间关系和色彩关系。
灵活运用雕、刻、塑等基本的雕塑方法，创作若干件雕塑小品。
运用中国画的基本笔法、墨法，进行表现。
10.简述第四学段“欣赏·评述”学习领域的评价要点
运用描述、分析、解释、评价等方法对美术作品进行欣赏与评述。
识别不同门类的美术作品，如中国画、水彩画、油画、版画、雕塑、动漫等。
了解和认识美术与生活的关系及美术的文化价值，珍视和保护人类文化遗产。
知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品，外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品。
描述和分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章，并有兴趣与同学讨论、分析现实生活中发生的美术现象或事件。
利用互联网、辞书或美术专业书籍等，了解中外美术史中的重要美术家及流派。
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