2019-12-20 16:32:30 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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青年教师王老师想提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计、教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳。下列分析不恰当的是( )。A.王老师只注重了模仿,忽视了对自己教学的反思
B.王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实
C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格
D.王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性
正确答案:B
解析
题干中青年教师王老师想提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,说明王老师重视专业学习。王老师专业知识与技能不扎实在题干中没有体现,B项不是王老师教学效果不佳的原因,故选B。
ACD项:王老师教学效果不佳的原因可能有:只注重了模仿,忽视了对自己教学的反思;一味模仿,未形成自己的教学风格;不重视班级学情,忽视了学生个体差异性。不合题意,故不选。
考点
职业理念
教师观
教师专业发展的理论 教师专业发展的途径
来源
2019年下半年教师资格证小学综合素质第4题
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