2019-12-26 11:56:25 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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几次拿起《十字路口的顽童》这本书,几次又放下,因为不时会有画面打断我的思路,那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是,其他学生凝固在我记忆中的是“图片”——形象;而他们却是“视频”——故事,他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。 这段文字表达的主要意思是:A.漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆
B.顽童让“我”想起曾经发生的许多故事
C.顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻
D.这本书触动“我”对教学生涯的许多联想
正确答案:C
解析
第一步,分析文段。文段先讲“我”几次拿起《十字路口的顽童》几次放下,原因是多年教学生涯中遇到的顽童的画面不时打断“我”的思路,接着对比说明其他学生给“我”的印象和“顽童”给“我”的印象,以“而”作转折,着重强调顽皮学生给“我”留下的印象比其他孩子深刻得多。文段重点在“而”之后,主要强调顽童给“我”留下深刻的印象。
第二步,对比选项。C项是文段主旨句的同义替换。
因此,选择C选项。
拓展
A项和D项:均未体现主体“顽童”。B项:不能体现顽童给“我”留下的印象更深刻。
考点
言语理解与表达
片段阅读
主旨概括
来源
2008年国家公务员考试《行测》真题第43题
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