2019-12-30 11:56:12 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源：华图教育
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中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到( )A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案：D
解析
形式运算阶段(11、12岁以上)的特点是思维以命题形式进行，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来进行抽象的逻辑思维和命题运算，思维发展水平已接近成人。题干中中学生晓波能够通过实验发现钟表的摆动幅度取决于钟摆的长度，这体现了他的逻辑思维能力，说明晓波的认知发展水平达到了形式运算阶段。故选D。
A项：感知运动阶段(0-2岁)主要是通过感觉和肌肉动作来认识事物，感觉和动作分化，思维开始萌芽，具有了客体永久性。不合题意，故不选。
B项：前运算阶段(2-7岁)的个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但缺乏可逆性，以自我为中心，泛灵论，不能够理解物体的守恒原理。不合题意，故不选。
C项：具体运算阶段(7-11岁)的个体出现逻辑思维和零散的可逆运算，但一般只对具体事物或形象进行运算，思维可逆、守恒概念形成、去自我中心等。不符题意，故不选。
考点
中学生发展心理
发展心理
中学生认知发展心理 认知发展理论 皮亚杰认知发展阶段理论
来源
2015年下半年全国教师资格证中学教育
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