2020-02-28 10:10:36 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：
【导读】华图河南教师考试网同步发布：科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【河南教师考试交流群汇总】 。备考河南省教师招聘考试，为你推荐备考用书招教用书。特岗用书面授课程。更多资讯请关注河南华图教师微信公众号(htzhaojiao) 。
|
试卷: 《教育理论综合知识》历年真题汇编 第05套 科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于_____。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 他律水平 参考答案: B 本题解释: 【出题思路】本题考查对科尔伯格道德发展阶段理论的识记。 【参考答案】B 【名师点睛】科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：（1）前习俗水平。第一阶段：惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段：相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。（2）习俗水平。第三阶段：寻求认可取向阶段，即好孩子定向阶段。儿童认为：凡取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的（他们的推理受众人的共同愿望和一致意见决定）。第四阶段：遵守法规取向阶段。儿童认为，正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的（他们已经意识到良心与社会体系的重要性）。（3）后习俗水平。第五阶段：社会契约取向阶段。儿童认为，道德法则只是一种社会契约，可以改变，不能以不变的规则去衡量人。第六阶段：普遍伦理取向阶段。儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念。认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。原则定向阶段是第六阶段才出现的，与良心定向相同。好孩子定向阶段是第三阶段，属于习俗水平。因此本题选B。 |
以上是科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向的全部内容，更多关于教师,招聘,考试,题库快讯信息敬请关注河南教师考试网频道。
微信公众号
贴心微信客服
公告啥时候出？
报考问题解惑？报考条件？
报考岗位解惑 怎么备考?
冲刺资料领取？
华图教育官方微信
华图总部：北京华图宏阳教育文化发展股份有限公司
联系电话：010-68296100
联系地址：北京市海淀区复兴路甲23号
华图分校：河南华图郑州黄河路交卫生路向北三叉口东50米路北华图教育培训基地
（红旗路交卫生路东50米路北）
客服热线：0371-87096515
