2020-05-20 15:24:22 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图教育
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皮亚杰的认知发展阶段理论|
感知运动阶段 0-2岁 |
（1）感觉和动作的分化；（2）客体永久性（物体恒存）； （3）思维开始萌芽（主体与客体的分化，因果关系初步形成） |
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前运算阶段 2-7岁 |
（1）早期的符号功能；（2）自我中心性（三山实验）； （3）思维的片面性；（4）泛灵论——认为外界一切事物都是有生命的； （5）思维不可逆；（6）守恒概念没有形成；（7）集体独白 |
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具体运算阶段 7-11岁 |
（1）阶段出现的标志：守恒概念的形成；（2）具有了抽象概念，思维可以逆转； （3）去自我中心；（4）思维开始逐渐去集中化；（5）出现具体逻辑思维 |
| 形式运算阶段11-15岁/成人 |
最大特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来 （1）思维以命题形式进行；（2）能够进行假设-演绎推理；（3）抽象逻辑思维；（4）具有可逆性与补偿性；（5）思维具有的灵活性；（6）具备了反思能力 |
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