2021河南教师招聘教综备考：教育目的

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　　2021河南教师招聘教综备考：教育目的

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教育目的指明了受教育者的( )。

　　①发展方向 ②发展阶段 ③发展结果 ④发展进程

　　A.①③ B.①②

　　C.①②③ D.①②③④

　　2.学生的品德是一个立体的结构，在这个结构中，顶端是( )。

　　A.道德认识 B.道德情感

　　C.道德行为 D.道德信念

　　3.以下关于教育目的的论述，错误的选项是( )。

　　A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

　　B.教育目的受制于生产力的发展

　　C.教育目的就是各级各类学校的培养目标

　　D.教育目的体现了人们的教育理想

　　4.课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于( )。

　　A.积极的课堂气氛 B.消极的课堂气氛

　　C.松散的课堂气氛 D.对抗的课堂气氛

　　5.思想品德发展水平的重要标志是( )。

　　A.政治觉悟高 B.思想素质高

　　C.自我教育能力 D.道德觉悟能力

　　6.“社会是个铸模，个人是其所要铸造的金子，金子的价值必然高于铸模的价值”表达的是( )。

　　A.社会本位论 B.伦理本位论

　　C.个人本位论 D.生活本位论

　　7.师德对教师的行为起着( )的作用。

　　A.监督与检查 B.规范与评价

　　C.丰富与完善 D.影响与促进

　　8.儿童厌学症的主要表现是( )。

　　A.缺乏学习技能 B.过度焦虑

　　C.注意力缺陷 D.对学习不感兴趣

　　9.教育目的即教育欲达到的归宿所在或预期实现的结果，是教育活动的出发点和归宿。随着社会的发展，人们对教育目的的内涵认识越来越清晰。概括地讲，教育目的主要由两部分组成：一是规定人的身心素质的培养规格和质量，二是规定人的( )。

　　A.社会价值 B.个人价值

　　C.素质结构 D.发展方向

　　10.如果一个学生学习主动性特别差，老师让他担任某小组学习组长。这属于( )。

　　A.首因效应 B.期望效应

　　C.角色效应 D.晕轮效应

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】教育是有目的地培养人的活动，教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计，是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。教育目的指明了受教育者的发展方向和发展结果。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】学生的品德是一个立体的结构，在这个结构中，底面由道德认识、道德情感、道德行为构成，顶端是由道德认识、道德情感、道德行为的“合金”——道德信仰构成。当一定的道德认识和相应的道德情感在道德行为活动的基础上相结合，相共鸣，便会构成一种高层次、高水平的品德。德育就是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为的相互作用和相互融合，最终达到形成信仰的境界。题干中，D选项符合题意。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】教育目的和培养目标是普遍和特殊的关系，C项教育目的不等同于各级各类学校的培养目标。A项教育目的制定需要考虑当下的社会历史背景，随着社会的发展变化增加新的要求，并保留旧的教育目的的合理成分，因此是社会历史性与时代性的动态综合;B项教育目的的制定受制于生产力的发展;D项教育目的是教育的最高理想，因此体现了人们的教育理想。故本题选C。

　　4.D

　　【解析】课堂气氛包括积极型、消极型和对抗型三种。积极的课堂气氛是恬静与活跃的。消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋。故本题选D。

　　5.C

　　【解析】自我教育能力是思想品德发展水平的一个重要标志。随着学生年龄和才智的增长，他们的自我教育能力，在他们自身的品德发展上起着越来越重要的作用。故本题选C。

　　6.C

　　【解析】个人的价值高于社会的价值是个人本位论的主要观点之一，题目中的观点即符合个人本位论的主张。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】教师职业道德相对于学校的规章制度、教育计划、教学大纲等，能够更灵活、更有效，时时处处能指导、调节与监督教师的教育行为，对教师行为起到规范作用。同时，也可以评价教师的行为好坏。故本题选B。

　　8.D

　　【解析】厌学症是由于人为因素造成的儿童厌恶学习、对学习不感兴趣的一系列症状。A选项缺乏学习技能是学习困难症的表现，B选项过度焦虑是儿童焦虑症的表现，C选项注意力缺陷是多动症的表现。故本题选D。

　　9.A

　　【解析】教育目的主要由两部分组成：一是规定人的身心素质的培养规格和质量,二是规定人的社会价值。故本题选A。

　　10.C

　　【解析】角色效应，是指现实生活中，人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化现象。在班级管理中，班主任要根据学生的实际合理地确定学生的角色，通过采取角色扮演、角色创造等形式实现学生的角色行为。题干老师就是想让学生通过担当学习组长的角色，进而成为学习组长那样的人，改变之前主动性差的缺点。故本题选C。

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