2021河南教师招聘考试内容每日练习（5.23）

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　2021河南教师招聘考试内容每日练习（5.23）

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段，这种教学模式属于( )。

　　A.发现教学模式 B.掌握学习教学模式

　　C.范例教学模式 D.非指导性教学模式

　　2.对于学生反复岀现的错误，教师可针对学生认识上的片面性和肤浅性，有意识的让学生“跳陷阱”，以暴露问题，再用事实使学生恍然大悟，认识到自己错在哪里，该怎么纠正，这种启发的方式是( )。

　　A.类比启发 B.对比启发

　　C.正反启发 D.比喻启发

　　3.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )。

　　A.学校处罚 B.公安机关给予治安管理处罚

　　C.家长处罚 D.教育主管部门处罚

　　4.“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书了出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)。这一做法体现了( )。

　　A.巩固性原则 B.直观性原则

　　C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

　　5.《礼记·中庸》有言“凡事预则立，不预则废”在教师教学中，这句话是( )的意思。

　　A.复习 B.预习

　　C.教学 D.备课

　　6.下列说法中正确的是( )。

　　A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作

　　B.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别

　　C.《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合的教育思想

　　D.向学生传授知识是教师的根本任务

　　7.在你的课堂上一位平时比较内向的男同学突然趴在课桌上哭了起来，发出“呜呜呜……”的声音，大部分男同学开始哄笑，这时他的同桌站起来对你说：“老师请你继续讲课，他和女孩子一样，经常哭鼻子。”话音刚落，班上许多同学都大笑起来。这时，下列做法正确的是( )。

　　A.给学生一定的时间，继续授课，迅速将学生的注意力转移到课堂上来

　　B.严惩嘲笑的同学，立刻制止那些嘲笑的同学，严厉批评他们

　　C.暂停讲课，让同学们上自习

　　D.请嘲笑的学生上台，要求他们换位思考

　　8.期末考试后，拿到考试成绩的小王将本学期的考试成绩与上一个学期进行比对，发现经过一个学期的努力，学习成绩有了一个大的提高，学习积极性大大增强。按照评价所采用的的标准，小王的评价是一种( )

　　A.相对性评价 B.绝对性评价

　　C.个体内差异评价 D.群体内差异评价

　　9.回归教育是一种教育理论，它认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程。接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时机会返回学校去学习。下列教育类型属于回归教育的是( )。

　　A.九年义务教育

　　B.幼儿园学前教育

　　C.某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校学习英语

　　D.中等职业学校的学生在两年全日制学习之后参加一年的实习

　　10.操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与( )型动作技能。

　　A.连续 B.封闭

　　C.粗放 D.徒手
 

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　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段，这种教学模式属于发现教学模式。故本题选A。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是启发的方式。启发的方式有很多种，其中正反启发指的是对于学生反复出现的错误，有经验的教师，常常针对学生认识上的片面性和肤浅性，有意识地让他们在“理直气壮的正确答案中”暴露问题，“碰壁”和“跌跤”。然后用事实让学生恍然大悟，再启发学生悟出其中道理，从而给学生造成强烈的印象，甚至终生难忘。C项正确。A项：类比启发是立足于已有知识的基础上，把同类知识归纳整理，突出两类具有相同或相似属性的事物之间的对比，以启发学生识别异同，认识规律，变未知为已知的一种启发方法。与题干不符，排除。B项：对比启发指的是教学中运用相互联系而又容易混淆的知识引导学生进行正反对比和新旧对比，启迪学生积极思维，在比较对比分析中加深理解，又在理解基础上加深记忆。与题干不符，排除。D项：比喻启发是利用相同或相似的道理，用打比方或举出通俗易，懂例子的方式，借用直观的现象来讲述抽象费解的知识。与题干不符，排除。故本题选C。

　　3.B。

　　【解析】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选B。

　　4.C

　　【解析】本题考查教学原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。题干中教师想讲授的是“除数是小数的除法”这个知识点，在讲这个知识点时教师让学生分12个馒头进行计算。也就是说在学习知识时要与生活实际相联系才能有助于学生进行学习。故本题选C。

　　5.D

　　【解析】本题考查《中庸》中的教育思想。“凡事预则立，不预则废”的意思是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败，这体现了教师教学准备工作——备课的重要性。D项正确。A、B、C三项：均与题干不符，排除。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】“时教必有正业，退息必有居学”体现了课内课外相结合。A项教学是学校工作的中心环节，但不是唯一工作，因此A错。B选项课外活动是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。课外活动和活动课程不一样，因此B错。教书育人是教师的根本任务，因此D错。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】突发事件是指在教育的过程中发生的事先难以预料、出现频率较低，但必须迅速做出反应、加以特殊处理的事件。面对突发事件，教师应该沉着冷静面对、机智果断应对、公平民主处理、善于总结引导。A项教师留给学生一定时间予以冷静，然后授课讲学生注意力转移到课堂上，这样避免哭鼻子的男同学尴尬，待下课后教师再可以与其沟通疏导。A项正确。B项：教师处理学生应该本着教育为主，惩罚为辅的原则进行。严厉批评和惩罚其他同学违背了该原则。与题干不符，排除。C项：暂停授课中断了原有的教学计划，而且也没有去解决问题。与题干不符，排除。D项：请嘲笑的学生上台中断了原有的教学计划，且并没有解决该男同学为什么哭的问题。与题干不符，排除。故本题选A。

　　8.C

　　【解析】个体内差异评价，这种评价是对被评价的个体的过去和现在相比较，或者是对他的若干侧面进行比较。例如，某学生上学期的数学成绩是70分，这学期是80分，说明他的数学进步了。故此题选C。

　　9.C

　　【解析】根据题意，回归教育强调成年人返回学校学习，某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校学习英语属于回归教育。故本题选C。

　　10.C

　　【解析】操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与粗放型动作技能。细微型动作技能是依靠小肌肉群的运动来实现，一般不需要激烈的大运动，而依靠比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作。如打字。粗放型动作技能是依靠大肌肉群的运动来实现，执行动作时伴有强有力的大肌肉收缩和通过全身运动的神经—肌肉协调动作。如举重。连续的动作技能需要对外部情境进行不断的调节，而且完成动作序列较长。如骑自行车。封闭性的动作技能主要依赖于个体自身的内部反馈信息，动作执行过程中的环境是可以预测的，如刷牙。凡是依靠操作自身的机体来实现的动作技能都属于徒手型动作技能。如跑步。故本题选C。

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