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教师资格证笔试体育学科课标与教学设计分析

体育学科教学设计这一块不但难懂而且分值很高，很多考生在这一块存在诸多困扰：例如，课标近来两年都在考，但那么厚，要都背么?教学设计所占分值也很高，但它包括有哪些内容，具体该怎么写等等，为此，华图教师对考纲中规定的教学设计这一块进行分析，以便帮助广大考生进行有效备战!

一、《体育与健康课程标准》重点考点速记

(一)课程性质：

1.《体育与健康课程》是一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。

2.体育与健康具有以下特性：基础性、实践性、健身性、综合性。

3.通常情况下又分为：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应这五个领域，其中把后两者合并后形成了四个学习方面。

4.新课标的评定形式：自我评定、互相评定和教师评定。

5.水平划分与每周所上课时。

(二)课程的基本理念

1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2.激发学生的运动兴趣，培养学生的体育锻炼意识和习惯。

3.以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。

4.关注地区差异和个体差异，确保每一位学生受益。

二、教学设计

体育教学一般工作计划包括：全年教学计划、学期教学计划(教学进度)、单项(单元)教学计划和课时计划(教案)。

教案

1.体育课的教案包括：教学内容、教学目标(三维目标)、重难点、环节(理清层次)、教学方法、师生活动等。

2.体育课的主要环节

3.在体育的教案中，开始部分、准备部分和结束部分以及场地器材和练习密度几乎没有大的变化，考生提前准备好即可;基本部分与教学目标及重难点的把握成了教案能拿高分与否的关键。新课标体现学生的主体性，目标的表述一般不用“使学生”、“让学生”这些显得学生比较被动的词语，尽量以学生为主体。在三维目标的表述上，华图教师事业部为广大考生准备了教案模板和目标表述模板：

(1)知识与技能目标：学生能够了解XX知识，掌握XX动作，XX%的学生可以熟练/正确的做出XX动作。

(2)学生通过XX活动/练习，锻炼了XX能力，提升了XX素质。

(3)培养对XX的兴趣/热爱之情，培养吃苦耐劳的精神、团结协作的意志品质。

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