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2022年河北省沧州市沧县事业单位题型

　　事业单位题型：综合管理A类、社会科学B类、自然科学C类、教育D类、医疗卫生E类，共计5类。考试内容为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两个部分。

　　1、《职业能力倾向测验》，主要测查应试人员从事管理工作应具备的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等方面。以白银市为例：

　　① 综合管理A类：常识判断(国情、政治、经济、文化、法律、科技)+言语理解与表达(词语填空、片段阅读、语序排列、句子填空)+数量关系(数学运算)+判断推理(图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断)+资料分析;

　　② 社会科学B类：常识判断25道题(历史、哲学、政治、文化、法律、经济)+言语理解与表达25道题(词语填空15、语序排列5、句子填空5)+数量关系10道题(数学运算5、资料分析5)+判断推理25道题(图形推理5、定义判断5、类比推理5、逻辑判断10)+综合分析15道题(文章阅读);

　　③ 自然科学C类：常识判断20道题(科学、技术、社会、文化)+言语理解和表达25道题(词语填空10、片段阅读9、语序排列3、句子填空3)+判断推理35道题(图形推理10、定义判断5、类比推理10、逻辑判断10)+综合分析20道题(数学方法6、策略制定5、资料分析5、实验设计4);

　　④ 教育D类：常识判断25道题(教育、政治、经济、历史、文化、自然、法律、科技)+言语理解与表达30道题(词语填空15、片段阅读9、语序排列3、句子填空3)+数量关系10道题(数学运算5、资料分析5)+判断推理20 道题(定义判断5、类比推理10、逻辑判断5)+策略选择(教育);

　　⑤ 医疗卫生E类：常识判断20道题(医学、社会、法律、文化、自然、科技)+言语理解和表达20道题(词语填空10、片段阅读6、语序排列3、句子填空1)+数量关系15道题(数学运算5、资料分析10)+判断推理30道题(图形推理5、定义判断10、类比推理5、逻辑判断10)+策略选择(医疗卫生)。

　　2、《综合应用能力》，主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。

　　① 综合管理A类：涉及事业单位管理岗位的工作任务，例如：会务安排、观点归纳等。

　　② 社会科学B类：主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、文字表达能力。题型包括概念分析题、论证评价题、材料分析题和写作题等。

　　③ 自然科学C类：主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。

　　④ 教育D类：主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力。题目多围绕教育基础知识展开。例如：教育学、教育心理学等。

　　⑤ 医疗卫生类E类：由两个部分构成：一方面是医学基础知识;另一方面是招聘岗位专业知识应用能力。其中，医学基础知识占比60%，所有应试人员必答;招聘岗位专业知识应用能力占比40%，分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别，应试人员应根据报考岗位选做相应类别的试题。

河北省沧州沧县事业单位招聘考试题目及答案解析:

解放战争时期，配合人民解放战争的第二条战线是什么（          ）

A、国民党统治区形成了以学生运动为先导的人民民主运动

B、国民党统治区的民族资产阶级发起宪政运动

C、国民党统治区内开展土地革命

D、国民党统治区内开展工人罢工运动

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答 案

A
解 析

国共内战时期，第二条战线即是国民党统治区以学生运动为先导的人民民主运动，他们多数以“争取自由，反对内战”为口号开展运动。A选项正确

扩展知识

从1945年10月起，国统区的爱国民主运动便轰轰烈烈地开展起来。11月下旬，昆明掀起了声势浩大的反内战学生运动。这一运动虽然遭到国民党当局的镇压，酿成了震惊全国的一二一惨案，但它却激起了全国人民反美反蒋运动的第一个大浪潮，为开辟第二条战线吹响了第一声号角。

1946年底，驻华美军在北平强奸北京大学女学生，以此为导火线，触发了以北平为中心的抗议美军暴行的群众运动。这一运动在中共中央和中共晋察冀中央局的直接领导下，迅速席卷全国各地，有50万学生举行罢课和示威游行。愤怒的学生高呼："保卫祖国独立自由！""反对中美商约！"等口号。抗暴运动的矛头直接指向美蒋，它标志着蒋管区人民斗争重新高涨，是形成第二条战线的起点。抗暴运动的余波未平，于1947年5月以"反饥饿、反内战、反迫害"为口号的学生运动，又遍及国统区60余个大中城市。由于这一运动把反饥饿与反内战联系起来，喊出了全国人民的心声，容易被广大群众所接受。运动虽遭镇压，造成五二○血案，但在全国人民的支援下，前后持续一个多月，并同工人罢工、教员罢教以及各阶层人民的斗争汇合在一起，形成全国性的反美反蒋浪潮，是国统区人民运动走向高潮的重要标志，也是第二条战线形成的标志。

学生运动是第二条战线斗争的先锋和主体，学生运动的高涨促进了整个人民运动的高涨。从1946年下半年起，规模巨大的民变运动席卷了国统区300余个县，参加人员达84万之多。1947年2月28日，台湾人民掀起了历时半个多月的反抗国民党暴政的武装起义。这次起义虽遭镇压，但却推动了国统区民主运动的发展。同年5月，在杭州掀起的"抢米"风潮又席卷了国统区40余个大小城镇，参加"抢米"的群众达17万人以上。1947年，仅上海、天津、北平等30多个大中城市就有320万人参加了反抗国民党反动统治的斗争。这些斗争与学生运动互相呼应、互相配合，沉重地打击了国民党的反动统治，逐步形成为与国民党政府进行面对面斗争的一条战线。由上可见，在中国共产党的正确领导下，国统区民主运动的高涨，是第二条战线形成的主观原因。

除上述原因外，国民党对解放区军事进攻的失败和人民解放战争的迅速发展，也是第二条战线形成的一个重要原因。

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