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2022年内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗事业单位统考是什么

事业单位统考是指多省份以相同时间、相同内容、相同评分标准的形式进行的事业单位联合考试。

这项工作由各用人单位的人事部门委托省级和地级市的人事厅局所属人事考试中心（事业单位，考试中心命题和组织报名、考试并交用人单位成绩名单，部分单位自行命题）组织实施。

目前事业单位尚无全国和全省、市统一招考，很多县级各个单位统一招考，一般规模大的采取网络报名，人数少则现场报名。

事业单位统考公共科目笔试分为：

综合管理类（A类）

主要适应于事业单位中以行政、事务和业务管理为主的岗位。

综合管理类职位具体从事规划、咨询、决策、组织、指挥、协调、监督及机关内部管理工作。

主要招聘专业有：汉语言与文秘类、法律类、新闻传播类、治安学、治安管理、社会工作、老年服务、青少年服务、思想政治教育、安全工程、公共事业管理、行政管理、人力资源管理、专业不限岗位等。

社会科学专技类（B类）

主要适应于经济、新闻、律师、出版编辑、公证员、会计、翻译、工艺美术、艺术专业(编剧，作曲，指挥、美术等)一般性社会科学研究人员岗位。

主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。

主要招聘专业有：会计与审计类、汉语言文学、公共艺术、经济管理类、土地资源管理、市场营销、金融学、财务管理、法学、审计学、旅游管理、文物保护、历史学类、统计学、行政管理、财政税收类等专业。

自然科学专技类（C类）

指工程、农技、统计、船舶、民航飞行、实验员、技工学校教师等一般性自然科学研究人员岗位。

主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。

主要招聘专业有：计算机科学与技术类、食品科学、化学、影视摄影与制作、土木工程、电气工程及其自动化、车辆工程、网络工程、地理信息科学、软件工程、测绘工程、地质工程、地球化学、地下水科学与工程、资源勘查工程、地质矿产勘查、区域地质调查及矿产普查、消防工程、交通运输、交通运输管理、桥梁与隧道工程、水利水电工程、农业水利工程、水利水电建筑工程、动物医学、动物科学、草业科学、森林资源类、风景园林、电力技术类等专业。

中小学教师类(D类)

主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。

医疗卫生类(E类)

主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。

五个类别笔试的公共科目均为《职业能力倾向测验》、《综合应用能力》，各岗位根据自身岗位的实际情况可以考虑设置专业科目。其中《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分;《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。

每年有省份不断的加入到全国事业单位统考的队伍中，这显示出了事业单位改革的重要趋势，以后每年的两次统考或将成为常态，发展成为等同公务员招考的国家级招聘考试。

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内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗事业单位招聘考试题目及答案解析:

为阻断疫情向校园蔓延，各地教育部门积极开展“停课不停学、不停教”，对此，你怎么看？

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答案

随着疫情的快速发展，为了保障中小学生和老师的身体健康，各地都延迟了开学日期，而教育部门开展“停课不停学”活动则是在疫情发展中所采取的重要的措施，能够有效降低对于学生学业的影响，我们应该为这样的举措点赞。

第一，对于学生而言，通过“停课不停学”能够保持学习的习惯，不会因为疫情耽误自身学习进度，尤其是对于初三、高三等重要阶段的学生而言，居家学习虽然能够有一定的效果，但是没有老师的指导使得很多疑问无法解决，而开展“线上教学”就能够解决这一问题，让学生们的学习进度不受影响。

第二，对于老师而言，疫情发展当下进行网络教学是一项新的挑战，但是也是一个好机会，能够有效锻炼老师适应新形式要求，学会利用网络平台进行教学，丰富教学形式，也能够让老师们创新自身教学方法，提升组织教学能力。

第三，对于政府而言，面对疫情快速决断，采取积极措施解决所遇到的种种难题，利用技术手段搭建学习平台，展现了政府为民服务、积极主动、因势利导的良好形象，有助于形成良好社会公信力。同时，积极利用互联网开展教学也不会影响整体教育计划。

但是，我们也要看到在推广“停课不停学”活动还存在着一些不足：

其一，老师操作不够熟练，上课存在手忙脚乱的情况。部分线上教学课程设置不合理，学生无法长时间集中注意力。其二，网络平台使用可能会出现无法正常连接，网速受到限制等问题。其三，有些地方网络覆盖不到位，部分贫困家庭学生受限于自身家庭原因无法享受线上学习服务。要想让“停课不停学”活动顺利开展，积极解决上述问题，我认为我们还要从以下角度来共同努力：

首先，加强教师培训。可以通过发放网络平台操作指南、邀请技术人员录制操作视频等方式让老师们熟悉软件的操作流程，同时设置一定的课程磨合期，给予老师充分的时间去适应网络教学。

其次，深入研讨，合理设置网络课程。各学校要组织各年级骨干教师结合学生情况和家中学习实际情况合理设置网络课程授课内容和时间，通过有趣、可互动的课程游戏吸引学生注意力，合理进行课间休息，让孩子们能够享受课程。

最后，做好网络铺设、合理照顾弱势群体。通信部门要加大对于网络使用的覆盖范围，教育部门可以通过为贫困学生充值流量等活动帮助其使用网络课程，针对学习设备不足等情况，及时协调资源为学生们提供，确保能够顺利开展学习。

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解析：

【审题要点】

本题属于社会现象类题目，题目以材料为背景，阐述了各地教育部门积极开展“停课不停学”活动，可以看出属于积极类社会现象，考生可以通过分析积极意义、存在隐患、提出对策的角度予以回答。接下来我们结合这道题目进行详细分析。

审题点：“为阻断疫情向校园蔓延，各地教育部门积极开展‘停课不停学、不停教’”

疫情发展速度快，停课能够有效保障师生的身体健康。而不停学活动，则是充分利用了现有资源为孩子们提供了学习的可能性，因此可以从此处切入此政策的积极意义。对于学生们来说，能够继续学习知识；对于老师来说，新练就了一项工作技能；对于政府而言，展现了转变思维，因势利导的政府形象。

我们除了要想到开展“听课不停学”活动的好处外，还要想想这项政策在落实过程中可能会存在哪些问题，比如说网络平台在授课中可能会受到网速影响，平台承载人数是否能够马要求等。老师在操作上是否熟练、是否有部分学生缺乏进行线上学习的条件等等。那么接下来就要针对性的提出措施，在设施方面要加强平台搭建、数据扩容，确保平台能够正常使用。在使用方面，要组织老师们进行培训，熟练操作顺利开展；还要做好服务兜底，对于贫困学生或者农村网络信号差的地区采用其他方式确保能够享受同样服务。

故本题的答题思路可为：阐述开展“停课不停学”活动的积极意义，分析其背后可能会存在的隐患，针对性给出解决措施。

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