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2022河南兰考小学信息技术学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?

　　答：河南省同时实施的有中央“特岗计划”和地方“特岗计划”。中央“特岗计划”实施范围为省内26个原国家集中连片特困地区重点县、12个原国家扶贫开发重点县和15个原省定扶贫开发重点县。除上述实施范围外，其他申报实施“特岗计划”的县(市)纳入地方“特岗计划”。中央和地方“特岗计划”除财政支持渠道不同外，其他方面政策均一致，对特岗教师没有任何区别和影响。

2022河南兰考小学信息技术学科的特岗教师考试题目及答案解析:

　单选题

　某班主任在工作中时常感到家长难以应付，经常被家长说教甚至发生口角。该班主任有待提高的能力是（ ）。A教学能力 B评价能力C沟通能力D研究能力

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是班主任的基本素质。作为班主任，应具有心理素质、道德素质、知识素质和能力素质。其中，能力素质指班主任应具有了解和研究学生的能力、教育学生的能力、组织管理学生的能力等，这意味着班主任应该把握班级学生心理思想动态；同时班主任为了能够有效解决学生中产生的问题，必须遵循一定的教育原则和恰当的教育方法如说服教育法、人格熏陶法、榜样示范法以及行为训练法等。由题干内容可知，该班主任经常和家长发生口角，需要提高的是沟通能力，因此，C项正确。A项：教师是教育教学过程的组织者、领导者，因此要求教师具有驾驭教育和教学的能力。与题干不符，排除。B项：评价能力是指教师按照目标多元、方式多样、注重学习过程的原则，将量化评价和质性评价相结合，构建一个多元、连续、注重表现的评价体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生进行全面评价的能力。与题干不符，排除。D项：研究能力，是指探求未知、揭示事物性质和发展规律的能力。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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