河南分校

您当前位置:河南人事考试网 > 热点资讯 > 2022河南建安初中历史学科的国家特岗教师和地方特岗

2022河南建安初中历史学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?

2022-07-04 02:52:28 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:河南华图教育

  【导读】华图河南人事考试网同步河南华图教育发布:2022河南建安初中历史学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ,更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号:(hnht678) 。

2022河南建安初中历史学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?

  答:河南省同时实施的有中央“特岗计划”和地方“特岗计划”。中央“特岗计划”实施范围为省内26个原国家集中连片特困地区重点县、12个原国家扶贫开发重点县和15个原省定扶贫开发重点县。除上述实施范围外,其他申报实施“特岗计划”的县(市)纳入地方“特岗计划”。中央和地方“特岗计划”除财政支持渠道不同外,其他方面政策均一致,对特岗教师没有任何区别和影响。

2022河南建安初中历史学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?

2022河南建安初中历史学科的特岗教师考试题目及答案解析:

 多选题

 影响人身心发展的外铄论也称为( )。A经验论 B外塑论C自然成熟论D环境决定论

 ---------------------------------

 正确答案:ABD

 ---------------------------------

 [华图教育题目解析]:本题考查个体身心发展的动因。外铄论认为个体心理发展的实质是环境影响的结果,环境影响决定个体心理发展的水平与形式。这种观点又称心理发展的环境决定论、外塑论或经验论等。外铄论的基本观点认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。外铄论关注的重点是人的学习,学习什么和怎样才能有效地学习。A、B、D三项正确。C项:内发论观点又称自然成熟论、预成论、生物遗传决定论等。内发论一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。即:人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的,心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展节律,而不能改变节律。与题干不符,排除。故正确答案为ABD。

2022河南建安初中历史学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?

  以上是2022河南建安初中历史学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?的全部内容,更多关于2022河南建安初中历史学科,河南特岗教师,国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。

时政热点

本文标签: (编辑:河南华图教育)
有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

立即咨询
2022河南三支一扶招录3200人公告专题汇总
联系我们