2022-07-09 21:40:05 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求,事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)和医疗卫生类(E类)五个类别;公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》,但内容会有差别,详情如下。
综合管理类(A类)
《职业能力倾向测验(A类)》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。
《综合应用能力(A类)》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
社会科学专技类(B类)
《职业能力倾向测验(B类)》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查与事业单位人文社科类专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、综合分析等部分。
《综合应用能力(B类)》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
自然科学专技类(C类)
《职业能力倾向测验(C类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、综合分析等部分。
《综合应用能力(C类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
中小学教师类(D类)
《职业能力倾向测验(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择等部分。
《综合应用能力(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能,分析、解决中小学教育教学问题的能力。
医疗卫生类(E类)
《职业能力倾向测验(E类)》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择等部分。
《综合应用能力(E类)》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能,分析、解决问题的能力。
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山东省菏泽市东明县事业单位招聘考试题目及答案解析:
阅读材料,回答问题。
材料2019年,笔者在调查美国人眼中的中国印象时,一些受访的不同阶层的美国人给出了以下答案(部分)
A:传统与现代的结合、巨大的建筑工地、美好的自然风光、上海;
B:增长、科技,共产党、野心勃勃地报复西方;
C:基础设施、自行车的滚滚洪流、巨大的浪费;
D:乌泱泱的人,共产党、制造业;
E:好多人、日新月异、红色共产主义;
F:半个世纪的革命影响了全球的发展轨迹、毛泽东之后政治转型表现出来的高超技艺,带来了政治稳定和经济发展奇迹、在创新上打破了外界对中国人固步自封的偏见;成为超越美国的最大经济体,并可能会引导人类文明前进的方向。
——摘编自金焱《美国人眼中的“中国崛起”》
从材料中提炼出“美国人眼中的中国印象”并对此作出合理解释。
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【答案解析】
印象:大多对中国取得成绩深表钦佩但又充满焦虑与误解。
解释:20世纪70年代末以来,中国实行改革开放,抓住了第三次科技革命和经济全球化深入发展的契机,建立起社会主义市场经济体制,全面融入世界,经济逐渐实现腾飞,科技创新不不断进步、综合国力持续攀升.在世界上的影响力不断扩大,已经进入世界舞台的中心,让许多美国人钦佩中国“奇迹”。与此同时,由于社会制度和意识形态的差异,以美国为代表的西方势力,对社会主义中国的蓬勃发展心存戒心,不断宣传中国威胁论。美国的霸主地位相对下降,对中国的迅速崛起深感不安,竭力诋毁中国共产党和社会主义制度,使美国民众缺乏对中国客观、全面的认识。再者,由于美国实行两党政治,各自代表不同的派别、阶层利益,出于选举和各自利益的考虑,不同阶层的美国人对中国的“印象”差异明显。
总结:毋容置疑,美国人眼中的中国印象还有许多负面成分,我们一方面要进步发展完善自己,另一方面又要讲好“中国故事”,让美国人增信释疑,减少误解,争取实现合作共赢。
(“示利“仅供参考,不作为评卷唯一标准)
【详解】根据“传统与现代的结合、巨大的建筑工地、美好的自然风光、上海”“增长、科技,共产党、野心勃勃地报复西方”等信息,可得出印象:大多对中国取得的成绩深表钦佩但又充满焦虑与误解。解释:可从中国实行改革开放,发展社会主义市场经济,全面融入世界,实现经济腾飞,综合国力提升说明美国人钦佩中国的原因,可从社会制度和意识形态的差异,美国的霸主地位相对下降,对中国的迅速崛起深感不安等说明美国人对中国充满焦虑与误解的原因。最后,总结提升:可从不断完善自己,让美国人增信释疑,实现中美的合作共赢分析总结。
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