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2022年湖北省襄阳市樊城区事业编制和公务员的区别都是哪些

　　一、事业编制和公务员的区别

　　1、编制

　　公务员是纳入行政编制的国家干部，依照《公务员法》进行人事管理，通过公务员考试招录，人事档案中有公务员登记表。事业编制是相对于行政编制的另一种国家干部身份(但事业编制也有非干部身份，就是工勤人员)，依照《事业单位人事管理条例》进行人事管理，不通过公务员考试招录，根据单位资金来源分为全额拨款、差额拨款、自收自支。

　　2、薪酬待遇：公务员的工资收入由政府财政承担，并根据国家财政状况进行调资，公务员享受的保险福利是按照《公务员法》的规定执行。事业单位人员的工资收入一般由各事业单位根据市场情况而定，事业单位人员享受的保险福利是按照国家有关的社会保障规定执行，一般要逐步实行社会化。同岗位同资历情况下公务员编制比事业编制收入要高一些。

　　3、社会地位：对于事业单位编制的人员而言，他们的工作需要服务于应聘自己的事业单位，并且与事业单位的关系是雇佣和被雇佣的关系。因此事业单位编制人员仅仅是在事业单位里工作，自己本身也就是应聘者和被应聘者的区别。而公务员则有所不同，只要通过公务员考试考上公务员，拥有了公务员行政编制，自己就不再是一个打工者的身份，而是拥有一定权力的官员。因此，事业单位没有行政权，而公务员拥有行政权，二者的行政权力不一样，因此在人们的心目中社会地位也不一样。事业单位和公务员相比，社会地位更高的是公务员，这也是大家普遍认为的一个现实。

　　4、工作内容

　　公务员是国家政府工作部门的工作人员，具备行政执法权。事业单位是服务性质的单位，通常情况下不具备行政执法权，这是事业单位与公务员之间最大的差别所在。因此，公务员工作压力较大，而事业单位工作则相对比较清闲。

　　二、事业编制考试考什么

　　公共基础知识是事业单位招考中出现的对考生综合知识进行考察的一门科目，其主要是测试应试者对知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决问题的能力。其考察内容包括政治、经济、法律、管理、人文、科技等。从范围上看，考察知识面较广;从深度上看，考察难度不大。从区域角度上看，各省市考试内容略有不同，但政治和法律所占比重相对较大。

　　事业单位考试中行政职业能力测试考察内容涵盖数量关系、言语理解和表达、判断推理、资料分析、常识判断等，个别省份还包括写作方面的题目。这些题目重点考察考生对数量关系的理解与计算能力、对语言文字的综合分析能力、逻辑判断推理能力、运用基本知识分析判断的能力、运用基本知识分析判断的能力以及写作能力等等。

　　事业单位申论是事业编制笔试科目，考察应试者阅读理解能力、分析判断能力、提出和解决问题的能力、语言表达能力、文体写作能力、时事政治运用能力、行政管理能力等。其内容通常会就时事热点问题给出一段文字材料，应试者需要对文字材料进行阅读、分析，回答题目有关问题。在答题过程中，需使用规范的公文写作语言，条缕清晰的给出自己的观点。

　　业课考试是事业单位录用考试的内容之一，事业单位根据自身业务方向、管理职能设置考试内容，重点考察应试者的专业知识和专门技能。专业科目涵盖管理类、计算机类、审计财会类、医疗卫生类等专业知识。不同招录系统考试科目也不尽相同，卫生系统常见考试科目为医学基础知识、护理基础知识等;教育系统常见考试内容有教育学、心理学(教育心理学)、教育法律法规及各学科专业知识等。

　　三、公务员考试考什么

　　公务员考试笔试共有两大科目，分别是《行政职业能力测验》和《申论》，行测主要考语言理解与表达，推理判断，常识判断，数量关系和资料分析。而申论主要是考考生的写作能力和分析能力。

　　只有在笔试中取得优异成绩的考生才可以参加公务员的面试，面试内容不固定，因此各位考生更要用心复习。

湖北省襄阳市樊城区事业单位招聘考试题目及答案解析:

　　新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是新时代党和人民共同奋斗的精神旗帜，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。新时代中国特色社会主义思想的形成条件有

　　A

　　科学社会主义迈向新阶段

　　B

　　中国特色社会主义进入新时代

　　C

　　我们党面临执政新考验

　　D

　　我们已全面建成小康社会

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　　答案

　　ABC

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　　解析

　　新时代中国特色社会主义思想形成的客观依据是“中国特色社会主义进入了新时代”。党的十九大报告明确指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。新的历史方位的确立为新时代中国特色社会主义思想的创立提供了坚实的客观基础和现实要求。

　　新中国成立以来，尤其是改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，不断探索出一条中国特色社会主义道路，健全完善了中国特色社会主义制度，形成了中国特色社会主义理论体系。与此同时，也推动了我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，文化软实力不断提升，国际影响力日益扩大，党的凝聚力向心力不断增强，“党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化”。正是在这样的时代背景下，我国发展的历史方位发生了明显变化，社会主要矛盾也发生了重大转化，中国特色社会主义进入了新时代。

　　在党的十九大报告中，总书记用“三个意味着”对中国特色社会主义进入新时代进行了科学阐释：一是从历史的角度，强调新时代“意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景”。这就是说，中华民族在经历了“站起来”和“富起来”两个重大历史转折之后，今天已经迎来了向不断“强起来”光明前景进发的新时代;二是从中国自身的角度，强调新时代“意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜”。这就是说，经过我们的长期努力尤其是改革开放以来取得的历史性成就，使得科学社会主义在当今中国越来越焕发出强大生机和活力，中国特色社会主义伟大旗帜已经独具特色、独树一帜地飘扬在世界的东方;三是从国际视野的角度，强调新时代“意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案”。这就是说，中国特色社会主义这一“中国模式”“中国方案”不仅在中国取得了巨大成功，而且也为世界上其他发展中国家走向现代化、实现由“穷”到“富”再到“强”提供了重要启示和经验借鉴，中国开始为解决人类问题、解决世界发展模式问题提供中国方案和中国智慧，正是从这个意义上，总书记才明确强调，新时代“是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代”。

　　新时代必然带来新变化，新变化必然催生新理论。既然中国特色社会主义进入了新时代，那么这个新时代中国特色社会主义的时代主题是什么?针对这个问题，总书记在十九大报告中明确指出：“中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就”。既然中国特色社会主义是改革开放以来我们党的全部理论和实践的主题，那么作为新时代中国特色社会主义思想的主题理所当然也应当是坚持和发展中国特色社会主义。

　　坚持和发展中国特色社会主义这一主题在不同的历史阶段表现为不同的形式。在改革开放之初，这一主题表现为“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，之后又相继表现为“建设一个什么样的党，怎样建设党”、“实现什么样的发展，怎样发展”等主题形式。中国特色社会主义进入新时代，坚持和发展中国特色社会主义这一主题体现为什么形式呢?总书记在十九大报告中明确指出：“十八大以来，国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题，这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。”很显然，“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”就是坚持和发展中国特色社会主义主题在新时代条件下的具体表现形式。

　　新时代中国特色社会主义思想就是对“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一时代主题的深刻揭示和科学回答。新时代中国特色社会主义思想体系就是围绕“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一主题而展开的。牢牢把握“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一时代主题，是我们深刻认识和把握新时代中国特色社会主义思想的一把金钥匙。

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