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2022年广西崇左市江州区事业编考试题型

事业单位考试主要考察公共基础知识，通常会采取客观题加主观题结合的形式，比如单项选择题、多项选择题、判断正误题、案例分析题、公文纠错题、论述题等等。不过，事业单位并不是统一考试的，所以不同事业单位的考试题型也存在差别，比方说各地的市直事业单位、各区的事业单位招聘、省直事业单位招聘等，考试题型都不一样。具体考生还需参考当地的考试公告。

有些是只有单选题，有些是单选题加主观题结合，有些只考公基，有些会考察公基加行测，综合知识等。

1、综合类

①行测

事业单位行测的考查方式有三种形式，一种形式是与国考、省考一样，一张试卷只考查行政职业能力测验。一种形式是，一张试卷中分为公基和行测两部分，一般各站一半的分值;还有一种形式是，一张试卷中包括公基、行测、写作三部分。

②申论、写作及其他主观题

目前事业单位主观题考试，以申论、写作、案例分析(也称材料处理、材料分析、综合分析等等)、公文书写和改错等类型多见。考查内容上，侧重考查阅读理解、综合分析、语言表达、提出和解决问题能力以及岗位所需的专业知识。

③公共基础知识

事业单位考试相对于公务员考试而言更简单，其中的公共基础知识部分就相当于公务员考试中的常识部分，但难度明显降低了。从考试范围上来讲，一般涉及政治、经济、管理、公文、事业单位概况、道德、科技人文等知识。从考查方式上来看，绝大多数题目为识记性考题，考试题型上以客观题居多，所以考生如果提前复习，很容易得高分。

2、教育类

①教育理论

从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异：(1)笔试内容为"综合知识(公共基础知识)+教育理论知识"。(2)笔试内容为"学科专业知识+教育理论知识"。(3)笔试内容为"教育综合知识"(教育基础知识)。

②专业学科

近两年教师招聘考试的笔试有一个很明显的趋势就是越来越多的地区加考学科专业知识。这一变化的原因可能是仅仅考核教育学和心理学等教育基础理论难以测试出考生学科专业知识的扎实程度。而目前学校家长以及社会各界对素质教育和教育质量的要求越来越高，对教师的要求也越来越高，例如，测试音乐老师的乐理知识和音乐史音乐鉴赏和分析能力、音乐的编创能力成为一种必要，测试理科老师中考、高考及大学相关学科知识的了解掌握和熟悉程度成为一种必要，测试文科老师的学科知识的宽广度成为一种必要。

3、医疗卫生类

各地甚至各医院的考试侧重差异很大。每个地方，每个医院都有属于它自己的优势产业，或者说是特色专科。而医疗招聘考试的命题人又往往是这方面的专家，所以说命题人喜欢侧重于考查自己所研究领域内的专业知识。这就需要考生要熟悉当地考情。

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广西崇左市江州区事业单位招聘考试题目及答案解析:

阅读下列材料，回答问题。

材料一1983初，全国“包产到户”的生产队已达到93%，全国1.8亿农户获得农业生产的自主权。1983年10月，中央发出《关于实行政社分开建立乡政府的通知》，撤销农村人民公社，建立乡、镇政府；撤销生产大队，成立村民委员会作为群众性自治组织。1984年中央出台《关于开创社队企业新局面的报告》，将社队企业改称乡镇企业，其中864872个企业不同程度得到外资支持；1985年根据《关于进一步活跃农村经济的十项政策》改革农产品统购统销制度，扩大市场调节，进一步扩大城乡经济交流，农产品价格较1978年上涨23%。1987年，全国农业总产值达到4676亿元，比1978年增加了3倍。

——摘编自杨先材《中华人民共和国史》

材料二1933年6月的“农业信贷法令”把信贷业务合并为土地银行、生产信贷、中级信贷和合作信贷等四类，并且大大地扩大了当时的信贷范围。农业调整局把注意力集中于棉花、小麦、玉米的减产。联邦剩余产品公司收买剩余产品，把他们分配给各州教济机关；通过防洪工程划拨大批款项修建各州之间的公路，以及划拨大量资金使农村电气化以大力支持农业的办法。

——摘编自《美国经济史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪80年代中国农业发展的主要原因。

（2）根据材料二概括美国新政中的农业措施，并结合所学知识分析其意义。

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【答案解析】

（1）原因：①十一届三中全会做出改革开放的伟大决策；②推行家庭联产承包责任制，扩大农民生产自主权；③建立乡镇政府和村委会，优化基层管理体制；④发展乡镇企业，引进外资；⑤调整经济管理体制，扩大城乡经济交流。

（2）措施：①增加对农业信贷；②调整农业生产；③收购剩余产品；④加大对农村资金投入。

意义：①为农业提供了资金保障；②扩大了农产品市场；③有利于农业生产的恢复；④促进了交通的改善。（答出任意3点即可，其它言之成理亦可酌情给分）

【详解】（1）原因：根据所学知识可知，农业之所以发展，在政策方面主要得益于十一届三中全会做出改革开放的伟大决策；根据材料“全国‘包产到户’的生产队已达到93%”并结合所学知识可知，十一届三中全会后，我国农村推行家庭联产承包责任制，扩大农民生产自主权；根据材料“1983年10月，中央发出《关于实行政社分开建立乡政府的通知》，撤销农村人民公社，建立乡、镇政府；撤销生产大队，成立村民委员会作为群众性自治组织。”可知，建立乡镇政府和村委会，优化基层管理体制；根据材料“1984年中央出台《关于开创社队企业新局面的报告》，将社队企业改称乡镇企业，其中864872个企业不同程度得到外资支持”可得出，发展乡镇企业，引进外资；根据材料“改革农产品统购统销制度，扩大市场调节，进一步扩大城乡经济交流”可得出，调整经济管理体制，扩大城乡经济交流。

（2）措施：根据材料“把信贷业务合并为土地银行、生产信贷、中级信贷和合作信贷等四类，并且大大地扩大了当时的信贷范围”可知，增加对农业信贷；根据材料“农业调整局把注意力集中于棉花、小麦、玉米的减产”可知，调整农业生产；根据材料“联邦剩余产品公司收买剩余产品，把他们分配给各州教济机关”可知，收购剩余产品；根据材料“通过防洪工程划拨大批款项修建各州之间的公路，以及划拨大量资金使农村电气化以大力支持农业的办法”可知，加大对农村资金投入。意义：结合所学知识可知，增加信贷为农业提供了资金保障；调整农业生产、收购剩余产品扩大了农产品市场，有利于农业生产的恢复；根据材料“通过防洪工程划拨大批款项修建各州之间的公路”可知，促进了交通的改善。

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