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2022年山东省聊城市临清市事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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山东省聊城市临清市事业单位招聘考试题目及答案解析:

为了验证“声音传播是否需要介质”，小明和小刚设计了如下的实验：

(1)把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张桌上，他_____(能/不能)听见小明轻敲桌面的声音。

(2)两张桌子，离开一个小缝，小刚听见小明轻敲桌面的声音有何变化?_____。这是因为_____。

(3)放学后，小明和小刚走到车站附近时看到一根钢轨架在路边，这次，由小刚在钢轨的一头用石块敲一下，小明把耳朵贴在钢轨的另一头。结果他听到了两次声响，这是因为_____和_____都能传声，第一次的声音是通过_____传过来，这是因为_____。

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答案

能　　 声音　　 变小　　 固体的传声效果比气体的好　　 固体(钢轨)　　 气体(空气)　　 钢轨　　 固体传声比气体传声快

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解析：

(1)把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张桌上，因课桌是固态，能传播声音，所以小刚能听见小明轻敲桌面的声音;

(2)两种课桌紧挨的时候，是靠固体传播声音;两张课桌中间有一条小缝的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，离开一个小缝，小刚听见小明轻敲桌面的声音变小;

(3)在敲击钢轨管时，声音既通过钢轨传播，又通过空气传播，因声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度，所以他听到了两次声响;第一声是由钢轨传来的;第二声是由空气传来的，即表明固体和气体都能传声。

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