2022-07-23 08:27:29 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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《职业能力倾向测验》包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。
⑴常识判断主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力,重点测查综合管理基本素质,涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。
⑵言语理解与表达主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力,包括理解语句之间的逻辑关系,概括材料主旨,把握主要信息及重要细节,准确和得体地遣词用字、表达观点等。
⑶数量关系主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。
⑷判断推理主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断、综合判断推理等。
⑸资料分析主要测查应试人员对各种复合性的数据资料进行综合理解与分析加工的能力,资料通常以统计性的图表、文字材料等形式呈现。
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山东省聊城市临清市事业单位招聘考试题目及答案解析:
据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳” “乃自立,为(楚)武王” 。这表明当时周朝
A.礼乐制度不复存在
B.王位世袭制度消亡
C.宗法制度开始解体
D.分封制度受到挑战
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答案:D
解析:A项的分析:其一,礼乐制度是强化分封制、宗法制中的等级部分,要求贵族在衣、食、住、行等方
面都要符合自己的等级、身份,题干信息与礼乐制度没有直接关系;其二,题干信息只有楚国国君熊通自立为王的一个事例,不能得出“礼乐制度不复存在”的普遍结论。A 不正确。B项的分析:其一,题干信息没有涉及王位世袭制度;其二,王位世袭制度当时也没有消亡,不合史实。B 不正确。C项的分析:其一,宗法制度主要内容是嫡长子继承、小宗服从大宗等,题干信息没有涉及宗法制度;其二,宗法制度“开始解体”的史实依据,可能在春秋时期,但不是题干事例。C 不正确。D 项的分析:分封制是周王把畿外土地和人民授予诸侯“建国” 。周王授土、授民以外,还授爵(公侯伯子男五等爵不等,如姬旦为公、姜尚为侯,为外爵,世袭罔替)。人民、领土、主权是国家三要素,“三授”即授权建国。诸侯的爵位不能擅自提升,尤其诸侯不能“自立为王” ,与周王平等,说明分封制的有关规定遭到破坏。D 正确。
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