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2022年新疆新和县教师编制好考么

教师岗位是众多考生想要报考的职位，每当招聘的时候，总会有不少考生报名。那么，每年报考教师编制的人数只增不减，教师编制好考吗？

如果要说在教师编制报考人数的加持下，教师编制还是难考的。根据数据显示：2006—2015年，我国平均每年师范毕业生为70.16万人，平均每年录用的教师编制仅为24.85万人。每年录用的教师中，至少20%来自非师范生。加上往届生及代课老师的竞争，每年约60%的师范生未能进入教师岗位。而这些应届师范生错失教师编考试，将面临转业或就职于非教师编的教师岗位。

教师编制好不好考其实是一个相对主观性的问题。日益增长的应聘人数和不会扩招的岗位。客观程度上讲给教师招聘增加了难度。但是如果考生是以一个积极向上的态度来参加备考，自身的能力也不差的话，通过教师招聘考试也是有很大可能的。再加上每个省份地区的考情不同，每年的难度也有差异，教师编制好考吗也没有一个固定的回答。

所以，不管教师编制是否好考，自身付出相应的努力也是非常重要的。如果想要报考教师编制的话，还是要先认真备考吧！

新疆新和县教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　关于学习动机与学习效果的关系，下列表述正确的有（ ）。A在一般情况下，优等生的学习动机范围较广，水平也较高 B在一般情况下，差等生的学习动机范围较窄，水平也较低C小丽的学习动机水平比小军的学习动机水平高，则小丽的学习效果一定比小军的学习效果好D小玉的学习动机的强度比小海学习动机强度高，则小玉的学习效率一定比小海的学习效率高

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　正确答案：AB

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　[华图教育题目解析]：本题考查学习动机与学习效率之间的关系。在一般情下，优等生的学习动机内容较广，水平也较高，他们往往既有远大目标，也有切近的具体目标，这两种目标结合得较好；而差等生的学习动机内容比较窄，水平较低，他们往往只有切近的具体目标，或只有空泛的远大目标，这两种目标常常是脱节的。但是，由于实际生活对学生的影响十分复杂，学生本身的心理状态极其多样，因此，学习动机与效果之间的关系也并非都是完全一致的、简单的联系。学习动机强、短期内学习效果差．或是学习动机差、学习效果却较好的情也是存在的。其原因是学习动机对学习效果的影响要通许多中介因素，而这些中介因素往往有着不同的作用。如学习动机强而短期内学习效果不好的情祝，可能是由于学生基础知识差，智能发展较落后，学习方法不好，学习习惯没有建立，以及身体不好等原因所造成；而学习动机不正确、学习成绩却较好的情况，可能是由于上述各方面条件较好，以及具有强烈的学习兴趣所造成的。由此可见，A、B两项正确。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为AB。

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