2022河南漯河教师招聘考试试题（分析题2题）

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　　四、分析题(2题*11分=22分)

　　材料一：明明是一个对上网非常痴迷的孩子，他爸爸由于工作需要买了一台电脑在上网，起初他同爸爸一起玩，父母也没有反对，后来，他发展到每天起床后就去上网，

　　连中午，晚上的休息时间也不放过。他俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于紧张，激烈的游戏和无拘无束的网上聊天而无法自拔。

　　班主任老师了解这一情况后，并没有全盘否定她的上网行为，而是与他聊了互联网，聊了比尔盖茨，充分肯定了他上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解他的内心世界，针对他的情况，老师采取了一系列措施。第一，鼓动他多参加集体活动，加强与同学的交流，例如，让她担任小组长，每天收发，检查作业，在劳动值日中与同学协调发展。建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，定期给其他同学讲解互联网知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，拉近师生距离。

　　在王老师的帮助下，明明对自己有了信心，在各方面都有了进步，课堂认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解，在班级工作中为老师出谋划策。任课老师都反应他像变了一个人似的，精神面貌焕然一新。

　　根据材料回答下列问题

　　1、班主任对明明的教育主要体现了哪些德育原则(5分)

　　2、班主任对明明的教育主要运用了哪些德育方法(6分)

　　材料二：随着期末考试临近，学生小兵下定决心认真复习，争取在考试中取得满意的成绩，在最初学习中，他明显感觉自己的学习成绩进步迅速，然而一段时间的废寝忘食的学习后，他发现自己的进步速度减缓了，甚至成绩停滞不前的现象，而因为持续不断的学习，小兵也感到非常倦怠，现在他很着急，不知道该怎样解决当前的困难，于是打算寻求你的帮助。

　　根据以上材料，回答下列问题

　　3、结合材料，从教育心理学的角度出发，分析小兵目前学习遇到的问题(5分)

　　4、你将如何帮助小兵顺利度过这个阶段。(6分)

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　　三、辨析题

　　【参考答案】

　　1.题干表述是错误的。(1)这是对素质教育“使学生生动、主动和愉快发展”的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。(2)素质教育也要求学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。(3)除此之外，“减负”不等于“减质”，反而是要在减轻学生负担的同时提高学习的质量。因此，需要学校健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导和引导学生科学利用课余时间，只有这样，才能提高学业效果与质量。故本题错误。

　　2.这种说法是错误的。性格是一个人在现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。性格是在后天社会环境中逐渐形成的,有好坏、优劣之分,最能直接地反映出一个人的道德风貌,具有社会评价的意义。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征,即我们平时所说的牌气、乘性,气质是人的天性,无好坏之分。故本题错误。

　　材料一：

　　【参考答案】

　　1.班主任在教育明明时采用了疏导原则、集体教育与个别教育相结合原则以及长善救失原则。

　　(1)体现了疏导原则。疏导原则要求德育教育要以积极引导、说服教育为主，发扬优点、克服缺点。材料中，班主任老师教育明明时主要以劝导、鼓励和表扬的方式为主，体现了疏导原则。

　　(2)体现了集体教育与个别教育相结合原则。该原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。材料中，班主任让明明多参加集体活动，同时又让他给其他学生普及互联网知识，通过这种集体和个体活动的结合，促进了明明的发展。

　　(3)体现了长善救失原则。该原则要求德育过程中,要充分调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬学生的积极因素,去克服他们的消极因素,促进学生道德成长。材料中，班主任针对明明喜欢电脑的特点，发挥他的长处，促进他的发展，体现了该原则。

　　2.班主任的做法体现了说服法，实践锻炼法和品德评价法。

　　(1)体现了说服法。说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。材料中，面对“网虫”明明，班主任是与他聊互联网，聊比尔盖茨，通过交流了解他的内心世界的做法是说服法的体现。

　　(2)体现了实践锻炼法。实践锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求,参与各种实际活动,在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。材料中，明明参加集体活动、参与兴趣小组的做法，体现了实践锻炼法。

　　(3)体现了品德评价法。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。材料中，帮助人教育明明时给予表扬、夸奖的做法体现了该方法。

　　材料二：

　　【参考答案】

　　1.小兵学习出现了高原期。高原期是指在复杂技能形成过程中，练习到一定时期出现的练习成绩的暂时停滞不前的现象。(2)“高原现象”产生的原因主要有两个方面：①当练习成绩已经达到一定水平时，继续进步需要改变现有的活动结构和完成活动的方式方法，而代之以新的活动结构和完成活动的新的方式方法。在没有完成这种改造之前，练习成绩只会处于停顿甚至暂时下降的状态。②经过较长时间的练习，学生的练习兴趣有所下降，甚至产生厌倦情绪，或者身体疲劳等原因而导致练习成绩出现暂时停顿现象。材料中，小兵发现自己的进步速度减缓了，甚至成绩停滞不前的现象，持续不断的学习也使他感到非常倦怠的现象正是高原期的表现。

　　2.针对高原现象，我们可以采取以下措施：

　　①改进学习方法。

　　②保持良好的身心状态

　　③提高学习的意志力。

　　④把握练习的量和练习的次数。

　　⑤合理规划学习时间。

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