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2022年安徽省淮南市德育模式有哪些

一、德育模式

(一)认知模式--皮亚杰、科尔伯格--最流行、最广泛--研究儿童的道德判断力(道德认知)

(二)体谅模式--彼得·麦可费尔(谅心狗费)--引导学生学会关心、学会体谅、学会处理人际关系(道德情感)

(三)社会模仿模式--班杜拉--观察榜样并进行模仿、学习(道德行为)

(四)价值澄清模式--拉斯、哈明(澄清的哈拉子)--帮助学生通过分析，澄清价值观并进行正确的选择

(五)集体教育模式--马卡连柯--强调集体和个体相互影响

二、认知模式VS体谅模式

(一)认知模式(口诀：个体理性认知社会)

1.人的本质是理性的

2.注重个体主体认知和社会客体相互作用

3.注重研究个体道德认知能力的发展过程

(二)体谅模式(口诀：健人善自做主)

1.坚持性善论

2.坚持人有一种天赋的自我实现的倾向性

3.把培养健全的人格为德育目标

4.大力倡导民主德育观

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安徽省淮南市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　2011年10月18日年仅2岁的女童小月月被一辆面包车两次碾压，几分钟后又一辆轿车碾压，让人难以理解的是，7分钟内在女童身边经过了10几个路人不闻不问，追究发现，随着旁人人数的增多，利他行为有减少的趋势，这一现象在心理学上成为（ ）。A社会助长效应 B社会干扰现象C社会惰化现象D责任分散效应

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是责任分散效应。责任分散效应也称为旁观者效应，是指对某一件事来说，如果是单个个体被要求单独完成任务，责任感就会很强，会作出积极的反应。但如果是要求一个群体共同完成任务，群体中的每个个体的责任感就会很弱，面对困难或遇到责任往往会退缩。因为前者独立承担责任，后者期望别人多承担责任。D项正确。A项：社会助长或社会促进，是指他人在场时，可以促进个人活动效率的提高。与题干不符，排除。B项：如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降，就称为社会干扰或社会抑制。与题干不符，排除。C项：社会惰化是指许多人在一起工作，会降低个人活动积极性的现象，即群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。与题干不符，排除。故正确答案为D。

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