2022-08-23 10:52:19 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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一、德育模式
(一)认知模式--皮亚杰、科尔伯格--最流行、最广泛--研究儿童的道德判断力(道德认知)
(二)体谅模式--彼得·麦可费尔(谅心狗费)--引导学生学会关心、学会体谅、学会处理人际关系(道德情感)
(三)社会模仿模式--班杜拉--观察榜样并进行模仿、学习(道德行为)
(四)价值澄清模式--拉斯、哈明(澄清的哈拉子)--帮助学生通过分析,澄清价值观并进行正确的选择
(五)集体教育模式--马卡连柯--强调集体和个体相互影响
二、认知模式VS体谅模式
(一)认知模式(口诀:个体理性认知社会)
1.人的本质是理性的
2.注重个体主体认知和社会客体相互作用
3.注重研究个体道德认知能力的发展过程
(二)体谅模式(口诀:健人善自做主)
1.坚持性善论
2.坚持人有一种天赋的自我实现的倾向性
3.把培养健全的人格为德育目标
4.大力倡导民主德育观
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安徽省淮南市教师招聘考试题目及答案解析:
单选题
2011年10月18日年仅2岁的女童小月月被一辆面包车两次碾压,几分钟后又一辆轿车碾压,让人难以理解的是,7分钟内在女童身边经过了10几个路人不闻不问,追究发现,随着旁人人数的增多,利他行为有减少的趋势,这一现象在心理学上成为( )。A社会助长效应 B社会干扰现象C社会惰化现象D责任分散效应
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正确答案:D
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[华图教育题目解析]:本题考查的是责任分散效应。责任分散效应也称为旁观者效应,是指对某一件事来说,如果是单个个体被要求单独完成任务,责任感就会很强,会作出积极的反应。但如果是要求一个群体共同完成任务,群体中的每个个体的责任感就会很弱,面对困难或遇到责任往往会退缩。因为前者独立承担责任,后者期望别人多承担责任。D项正确。A项:社会助长或社会促进,是指他人在场时,可以促进个人活动效率的提高。与题干不符,排除。B项:如果别人在场或与别人一起活动,造成了活动效率或行为效率的下降,就称为社会干扰或社会抑制。与题干不符,排除。C项:社会惰化是指许多人在一起工作,会降低个人活动积极性的现象,即群体一起完成一件事情时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。与题干不符,排除。故正确答案为D。
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