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2022年山东省济宁市德育模式有哪些

一、德育模式

(一)认知模式--皮亚杰、科尔伯格--最流行、最广泛--研究儿童的道德判断力(道德认知)

(二)体谅模式--彼得·麦可费尔(谅心狗费)--引导学生学会关心、学会体谅、学会处理人际关系(道德情感)

(三)社会模仿模式--班杜拉--观察榜样并进行模仿、学习(道德行为)

(四)价值澄清模式--拉斯、哈明(澄清的哈拉子)--帮助学生通过分析，澄清价值观并进行正确的选择

(五)集体教育模式--马卡连柯--强调集体和个体相互影响

二、认知模式VS体谅模式

(一)认知模式(口诀：个体理性认知社会)

1.人的本质是理性的

2.注重个体主体认知和社会客体相互作用

3.注重研究个体道德认知能力的发展过程

(二)体谅模式(口诀：健人善自做主)

1.坚持性善论

2.坚持人有一种天赋的自我实现的倾向性

3.把培养健全的人格为德育目标

4.大力倡导民主德育观

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山东省济宁市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　美国教育心理学家奥苏贝尔主张在正式学习新知识前向学生介绍一种他们比较熟悉，同时又高度概括性的包含了正式学习材料的关键内容，称为（ ）。A先导内容 B桥梁者C先行组织者D前言

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查奥苏贝尔的有意义学习。奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略包括逐渐分化原则、整合协调原则、先行组织者策略等。其中，“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是说，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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