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2022年云南省迪庆藏族自治州教师考编的方法

教师入编的方式有：普通教师招聘、事业单位招聘、校招/定向招聘、特岗教师、三支一扶。

（1）普通教师招聘

大部分考生备考的都是各地统一组织的教师招聘考试，大多是考教综/教基+学科专业知识。

（2）事业单位招聘

一般是事业单位的招聘中含有教师岗，考试内容与普通教师招聘考试可能会有所不同。

（3）校招/定向招聘

校招主要针对应届毕业生，一般是招聘单位到各师范类院校进行现场招聘，大多是只进行面试考核，没有笔试。

（4）特岗教师

特岗为全省统考，对年龄和毕业年限要求较宽松，30岁以下符合学历要求都可以报。虽然分为中央特岗和地方特岗，但其实没有太大区别。

工作地点主要是中西部地区县城以下的农村乡镇中小学，考上之后有3年服务期。

服务期满之后考核合格即可入编；

符合相应条件要求的，也可以选择按规定推荐免试攻读教育硕士。

（5）三支一扶

三支一扶是指高校毕业生去支教、支医、支农、扶贫，促进农村基层社会事业发展，所以也包含教师岗。工作地点以户籍所在地就近原则分配，通常为生源地乡镇中小学，服务期2年。

主要针对应届毕业生，部分地区未就业的往届毕业生也可以报。

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云南省迪庆藏族自治州教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　我国中学生道德发展水平处于科尔伯格道德习俗期的（ ）。A相对功利取向阶段 B寻求认可取向阶段C遵守规范阶段D社会法制阶段

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　正确答案：BC

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　[华图教育题目解析]：本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。习俗水平（小学-中年级以上）这一水平的儿童的特点是：能了解、认识社会行为规范，意识到人的行为要符合社会舆论的希望和规范的要求，并遵守、执行这些规范。这一水平还包括人际和谐（或好孩子）的道德定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段两个阶段。B、C两项正确。A项：前习俗水平（出现在幼儿园及小学低-中年级）的儿童的道德判断着眼于人物行为的具体结果和自身的利害关系，这一水平包括服从于惩罚的道德定向阶段（惩罚和服从的定向阶段）、相对的功利主义的道德定向阶段（工具性的相对主义定向阶段）两个阶段。与题干不符，排除。D项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为BC。

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