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2022年四川省巴中市南江县事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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四川省巴中市南江县事业单位招聘考试题目及答案解析:

公平正义不仅是中国共产党一贯坚持的政治主张和价值追求，也是法治思维的基本内容之一。以下不属于公平正义的内容的是（         ）

A、权利公平

B、规则公平

C、救济公平

D、结果公平

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答 案

D
解 析 

作为法治思维基本内容之—的公平正义主要包括权利公平、机会公平、规则公平和救济公平。结果公平不属于公平正义的内容，选项D符合题意，是正确选项;A、B、C不符合题意。
扩展知识

法治不仅要求完备的法律体系、完善的执法机制、普遍的法律遵守，更要求公平正义得到维护和实现。在中央全面依法治国工作会议上，领导人深刻指出公平正义是司法的灵魂和生命，强调要深化司法责任制综合配套改革，加强司法制约监督，健全社会公平正义法治保障制度，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。(人民日报)

当今法治社会，以法治的方式规定并实现公平正义,成为普遍选择。把对公平正义的不同认识及其诉求尽可能纳入法治轨道,通过法治方式、途径和程序，达到有利于发展社会主义社会生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平，实现公平正义。以法治思维和法治方式实现公平正义，要真正做到民主立法,依法行政,公正司法,自觉守法。

民主立法，实现法治公平正义。在整个立法过程中，要坚持民主立法的价值取向，使社会公众参与和监督立法的全过程，建立充分反映民意、广泛集中民智的立法机制，推进法制建设的科学化、民主化，使法律真正体现和表达公民的意志，真正成为保护人民财产权利和人身权利的良法。要强化民主立法的表达和汇集功能，突出民主立法的沟通、博弈和妥协功能，加强民主立法的导向和宣传功能，最终实现法治公平正义。

依法行政，实现法治公平正义。行政机关必须根据法律法规的规定设立，并依法取得和行使其行政权力，对其行政行为的后果承担相应的责任的原则。要充分做到合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。加强立法工作，提高立法质量，严格规范执法行为，形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制，实现法治公平正义。

公正司法，实现法治公平正义。司法公正正是法律的自身要求，也是依法治国的要求，其基本内涵是要在司法活动的过程和结果中体现公平、平等、正当、正义的精神。在一线工作中，确保实现司法公正，对现代国家经济发展和社会稳定，对实现法治公平正义至关重要。

自觉守法，实现法治公平正义。作为法治社会的参与者，每个公民，尤其是广大党员干部要自觉知法、懂法、学法、守法，并肩负起宣传法律的重要责任，在全社会营造守法的良好氛围。为我国建成法治社会，实现法治公平正义贡献力量。

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